学校应该用具体的、真挚的、符合学生实际情况的赞美，而不是空洞的大话！
真诚的赞美胜过一切华丽辞藻
避免泛泛而谈，比如“你真棒！”、“你真优秀！”，这类的赞美太普遍，缺乏针对性，学生容易忽视甚至反感！
有效的赞美应该具体行为，突出贡献并指明为什么值得赞扬！
例如：
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而不是: “小明你真聪明！”
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应该: “小明，你在数学测验中正确解答了所有难题，特别是那道几何题，你的解题思路非常清晰，这说明你认真思考并理解了课堂知识。”
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而不是: “莉莉，你表现得真优秀！”
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应该: “莉莉，你今天在课堂上积极回答问题，你的发言非常精彩，展现了对课文的扎实理解。 ”； 或 " 非常感谢莉莉组长主动替班里完成了这个展览制作的重要项目 ，在有限的时间里很好的达完成了预期的内容。看到你们的积极和团队的协作 ，老师好有收获啊。"
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而不是: “团队合作真厉害！”
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应该: “你们的团队合作让我印象深刻，你们巧妙地分配了各自的任务，高效地完成了所有步骤。这份作业展示的是你们团队精神和强大执行力。"
善于发现学生的闪光点
并非只有学业成绩优秀的学生才值得点赞，要重视学生的各个方面的潜能:艺术 、体育 道德情
例子：
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学困生进步显著："小伟，本月的数学考试你进步了不少，老师观察到你在学习中更加专注，相信你能做得更好！”
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热心参与： “同学们！我们为同学们参加社会实践表示敬佩与支持 。你们的爱让人感动！真为有你们这样尽责又阳光开朗值得表彰学生自豪!"
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乐于助人：“晓红同学， 你情帮忙整理教室 ，十分具有團隊协作精神，非常令人高兴！" 或 "同学们！我们十分感謝各位同學，你們經常自己扶桌靠板櫈 盡心盡责，愛護財物保護環境好！是我們的最好見狀！非常值得效學！"
尊重个性， 避免将标准化的言语 适用于全部学生！
选择合适的赞美方式
赞美不仅限于口头表达，还可以采用书面方式，例如优秀学生表彰信，课堂互动中的鼓励、同学间的夸奖留言等
公开的赞赏可以极大的提高学生积极性同时对身边同龄人为造成强大的动力促进学学，在校刊上公开表扬 。但要记得对学生及全体参与做出平衡处理 以防出现竞争以及嫉妒 。切记切记 注意场合挑选 。比如，针对学生的公开表扬 一定是要注意内容针对性的程度同时要注意赞赏措辞语气是否符合实际. 千万不可对全部学生施予同样类型的称赞
常见疑问解答
Q1：如何避免学生被夸赞后自满？
A1：要避免对结果而非努力的赞许 。比如： “张涵同学 ，你们的成绩很好 ，你们的努力我看到了 ,相信即使目前还没出现优异成果 但是只要坚持 ,老师很看好你 !" 注重激勵而非放肆夸奖 ，维持适当范围的称颂很重要 很重要！！！ 绝对量必须谨慎！！（因为这样非常容易让学习者因此变得好高骛远或者因此自我懈怠 )
Q2：怎样在夸奖的同时让学生意识到不足并继续努力？
A2：在肯定进步的基础上委婉地指出不足 。 例如“你的英语演讲很有思路但略显紧张 ,如果你能加强台风训练表现可能会更棒 ”,或 "你的这件艺术美术作业色彩鲜艳很吸引我 !但是你可以多多练习增加其厚度。因为立体感觉略有遗憾 我希望各位继续努力保持热爱 ，创作更多有趣的东西出来给大家观瞧! ”注意积极引导与建议而不是一味指出缺点
Q3：如何公平地夸赞每个学生？
对所有学生都要保持公平 ，尽量让所有的同学都会接替到鼓励， 尤其鼓励默默努力的人 。 对他们的存在都加以注意，尽力关怀到大家的切身实际体验情感感受 ，以提高全体学子的幸福与活力。 大家同进步 ，大家快乐的共同创建学校更精彩蓬勃的生命新动力！！！！！
最后，记住真诚是至关重要的。 真切表达出来 ！千万不作 不适合的 言谈。