我们班的什么迷？当然是爆笑迷！小明和小丽的各种奇葩行为，让我们的班级每天都充满了欢笑！
小明的“发明创造”
小明是个不折不扣的发明家，虽然他的发明通常比较奇葩。例如，他发明了一种“超强吸尘器”，用家里坏了的电风扇和大头针做的，虽然吸力几乎为零，但巨大的轰鸣声能震慑全班同学。他还曾经发明用卫生纸做成的“飞行器”，虽然没有飞起来，却华丽地挂在了教室的吊灯上。这次“惨案”最终以他的数学作业被老师扣分来作为终结，而那天我们全班都笑到肚子痛，全班也默默地记住了不能在班内制作一些无法预计情况会产生的飞行物！
小丽的“语录大全”
小丽则拥有一个丰富的“语录大全”。她经常语出惊人。例如，考试结束后，她大喊：“这次肯定及格了，我最差也就考60分！”，又或是问老师：“老师，这个月的月亮是哪一天最胖？”，每次都是不按常理出牌。这些“语录”常常成为班里流传的笑话也经常在她的后座墙壁产生独特的创意涂漆文化（小明所为），我们甚至做了特别的合集记载，用不同颜色的记号笔记载着不同笑点和不同的奇闻异事。很多次的课堂，同学们都在等她的另类言论从而避免在上课的时候被困扰。
默契十足的“灵魂组合”
小明和小丽可谓是班级里的“绝佳拍档”，他们的“联动”经常制造出双倍的“欢乐”。譬如，小明突发奇想在老师提问时抢答了一句和课文关联性并不强，且十分“无厘头”的回答，小丽会毫不犹豫接上下一句与其不相搭，又无比魔幻荒诞的大胆回答！每次都能引起“爆笑风暴”，课堂的氛围也因此彻底被两人主导掌控。 这对组合完全可以作为我们学校的戏剧天团来使用并且绝对会被热捧。这些“奇妙”的发明与事件都成为了让班级开心以及让课程充满乐趣的绝佳方法！
常见疑问解答
Q: 他们的行为真的不会惹老师生气吗？
- A: 确实会有！ 但是他们通常会以一些非常滑稽的方式来平息老师的怒火；虽然如此，他们的确拥有很好的反省能力！
Q: 大家都喜欢他们这种‘捣蛋’的行为吗？
- A: 大多数同学非常喜欢！他们的玩笑在缓解学习压力上起到很明显的疗效，很多次考试，由于学习所造成的精神倦怠也被这两名童星给轻松解除掉，让同学们能在紧紧张张的学生考试环境下减压，还能很好的准备考试！这个行为的确是一流的解压技巧！
Q: 他们俩是故意的吗？
- A: 大部分情况下是的，偶尔也会有无意的巧合发生的！但不管是不是故意，他们总能给我们带来快乐而这的确也是我们的意外收获。他们的存在使学校氛围增加乐趣，成为大家生活的一部分。其实他们的行为并没有恶意的成分而在无形的过程中，促成了更团结友善健康的友谊培养！
总之，我们班的“爆笑迷”就是由小明和小丽和我们班其他有趣的同学所体现出的集体形象的体现形式：充满乐趣！充满活力及各种欢乐的意外发生！