小学生如何创作诗歌？答案很简单：观察生活，用心感受，然后用简单的语言表达出来！
观察是创作的起点
诗歌源于生活。 认真观察周围的世界，你就会发现许多值得写作的题材。例如：
- 观察一棵树: 你可以描写树干的粗壮，树叶的翠绿，树枝的伸展，甚至树下小鸟的歌唱。 例如：“粗壮的树干/撑起绿色的华盖/阳光下/小鸟快乐地歌唱”！
- 观察云朵: 天空的云朵千变万化，像棉花，像绵羊，像飞马…… 你可以描写云朵的颜色、形状和变化。 例如：“洁白的云朵/像棉花糖一般漂浮/一会儿变成小羊/一会儿变成小兔子”！
- 观察一场雨: 你可以描绘雨点的轻柔或急促，雨后彩虹的绚丽，雨中花草的湿润。 例如：“小雨滴答滴答/在地上跳舞蹈/淋湿了花儿/也冲洗了泥土”！
感受是表达的源泉
不仅仅是观察，还要用心感受。你观察的事物让你感觉怎么样？ 快乐？悲伤？兴奋？平静？这种感受将赋予你的诗歌生命力！
例如，你看到落叶可能感到伤感：“枯黄的树叶/轻轻飘落/像蝴蝶告别夏日/舞步轻盈落寞”。 或开心发现树林：“树林深处是我的游乐场，碧蓝青的树叶温柔的照耀我，绿色的藤蔓让我安心”！
运用简单的语言来表达感受和观察
小学生的诗歌无需过于华丽的辞藻，使用简单的语言，表达真情实感即可。 词语要准确，句子要简洁。 例如：与其写“夕阳西下，余晖满天，景色壮丽”，不如写“太阳下山了，天是红的”！
尽量使用你熟悉的词语去描述，用你对新鲜事物的描述让文章更加童真。你能够发现一些词汇更适合小学生写作诗的小技巧：用叠词增添韵律感，如“一闪一闪亮晶晶”；重复某个词语表达心情，例如重复 “我好快乐 好快乐”。 利用一些你熟悉的音节，组合一些简单的词汇让你用最基础也能学会创作儿童诗歌的方式写作
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练习，是进步的阶梯
创作诗歌是一个积累的过程，你需要多读、多看、多写，多运用你新学的写作的小技能，才能真正掌握创作技巧：
- 模仿： 阅读优秀的小学生诗歌，学习它们的表达方式！
- 积累素材： 保持对生活的敏锐观察能力并不断累积！
- 反复修改： 初稿很少达到完美，需要自己持续进行修改练习来掌握技巧！
常见问答
Q：我没有灵感怎么办？
A： 尝试换个场景，或者做些其他活动来放松心情，灵感往往在不经意间出现。 你还可以翻看写真，寻找创作素材！
Q：我的诗歌总是写得很短怎么办？
A： 一首好的诗歌不在于长，而在于表达精准是否用心创作出触动！
Q：怎样才能让我的诗歌更有韵律感？
A： 可以使用一些押韵词。注意诗歌的节奏，你也可以多看看一些优秀的儿童古诗词对诗歌进行学习！