三年级语文教学的关键在于培养孩子的阅读兴趣和写作能力，并扎实基础知识。方法包括：激发阅读兴趣，注重写作技巧，巩固汉字拼音学习，加强词汇积累，适当开展多元化活动等！
一、激发阅读兴趣，培养阅读习惯
很多孩子对阅读缺乏兴趣，关键在于如何选择合适的读物并引导孩子的阅读方法及行为！
方法一：选择合适的书籍 例如，选择图文并茂的故事书，《西游记》、《水浒传》等经典故事的儿童版，以及一些充满童趣的科普读物、寓言故事等。例如，《十万个为什么》能够解答孩子许多好奇的问题，而富有想象力的故事更能开启孩子们对故事的喜爱！
方法二：营造良好的阅读氛围 一起读书或利用课余时间朗读绘本，让学习过程更有乐趣。还可以组织简单的读书分享会，鼓励孩子互相分享自己的读后感受 ！
方法三：善用奖励机制 合理运用奖励可加强孩子阅读的积极性，例如读完一本书给与孩子一定的奖励物品，不一定要购买贵重重的新零食，偶尔买与读书相关的文具小品会帮助到孩子的阅读习惯的养成也可以给他看一些相关的学习动画和图片增强学习印象！
二、指导写作技巧，提高表达能力
三年级写作是提高表达能力的关键阶段。 需要根据孩子的阅历，选择适合的题目引导！
方法一：话题要有针对性。 可以先从孩子比较擅长，认知广泛且熟悉的生活事例引入；话题太宽泛或要求太高，容易令 дети 产生焦虑。例如，要求用 “关于秋天”，“描写秋天”，或者描述观察景物细节的秋景文章都是合适的题目 ， 而不是抽象地只要求“写一个难忘的事情”！
方法二：图文表达协助写作。 对于文字组织能力有困难可以鼓励学生绘画帮助发挥想象空间， 并引导进行图文结合写作！
方法三：鼓励表达真情实感。 真挚的感情更能够引起其他学生群体的共鸣。从简短的几个简易词汇的对话开启一篇短小的描写性语段， 之后可以在指导学生构思更丰富，更具有观赏感和感情倾向的文章。引导学生观察、思考、感受、并用自己的独特视角记录下这些事情。比如：记录一次郊游时遇到的乐趣，参加活动时的小兴奋等等, 通过图文描述以及口语描述结合可以极大的提高表达语言以及阅读能力 ！
三、巩固基础知识，规范书写习惯
三年级是巩固语文基础知识的关键时期。 认字、写字、阅读理解和语言表达能力都应该提升到较高 level. 例如背诵优秀短篇，摘抄名人名言 。 汉字的正确写法，标点符号的正确运用等都是非常重视的部分，而不能忽视。 要注意养成认真审题的习惯，认真阅读，理解阅读片段以及课文大意义的重要细节。 同一时间应该强化字型标准化的问题，并确保孩子们掌握拼音的发音习惯 避免产生错误阅读的知识缺陷 。
四、积累词汇，丰富语言表达
大量的阅读能自然的积累词汇。 可以尝试在日常生活中运用语言，与课堂相关的话语的交际行为是更好的技巧！ 此外，还可以利用工具书(字典)、专门词汇学习书籍、网站和app 等扩展孩子的语文知识，了解汉字结构，加强对词语语义、词根词缀等内在的理解提高识读的速率 与思考能力.
常用疑问解答
Q: 三 年级语文成绩提高，但写作能力不太好?
A: 多阅读优秀范文，学习其遣词造句，多练习写作，从简单的故事或命题作文开始，循序渐进地提高；家长和老师给予积极的鼓励与点评很重要！
Q: 孩子对儿歌绕口令这些兴趣不大 如何培养阅读的欲望 及相关的汉字 了解。
A: 可以从孩子喜欢的卡通形象、电视剧入手，尝试使用其形象相关的图卡文字读物 等作为进入点鼓励孩子们自主阅读，培养阅读兴趣后再去慢慢的扩宽阅读视野
Q: 如何检测孩子是否扎实语文功底是否掌握阅读策略 与识图？
A 经常性的考察学生的读写以及表达能力也可以利用假期布置更贴合孩子们的平时思考以及作业能力相对应的主题题，在书写的过程中积极有效的引导 孩子们形成自己特定的知识脉络，然后从各个方面的点来对每个学生都打分，最后能够让孩子更有效的利用资源以及方法提高 自己的基础功，最终得到综合评估 ！