指导小学生写景作文，关键在于引导他们观察细节并用准确生动的语言表达。 要做到观察细致，选择好角度展现景物特性；运用修辞手法，语句通顺流畅！
一、激发观察力：细致观察身边的景物
写景作文的基础是好的观察力和感受能力。老师需要引导学生认真观察，例如：
- 观察花园： 引导学生不仅要注意花的色彩（例如，玫瑰花颜色鲜红，牡丹花是粉白的）， 还要留意花的形状（玫瑰花瓣层层叠叠，郁金香花瓣舒展挺拔）, 花香 (茉莉花的香味浓烈而甜蜜,)以及周围的陪衬 (比如蚂蚁爬在花叶上、蝴蝶在花间舞动，能使场景更生动)！
- 观察树木： 指导学生除了观察树的高度 (高大的法国梧桐) 和粗细 ， 更要关注是否有新叶子（像刚出生的小娃娃，叶绿如碧透，娇嫩非常）、不同树叶的颜色，树干表面 ( 松树像一位饱经风霜的老爷爷), 还有其他特点 如光斑、树洞等细节描写使得具体。树上的小鸟怎么叫 等！
- 观察夜晚的星空： 让学生注意星星的大小、数量、光亮以及星空的颜色，甚至可以试试用手去比划星星或者几个排列相对集中的星星来形成有趣画面以及记录在脑中去描述出美丽的景色！
通过引导学生仔细观察周围的事物，他们的大脑更容易联想到更多素材来作画作文；
多举这些具体的例子是为了加深学样同学学习印象
二、选择描写角度 & 突出景物特点
并非所有物体对于撰写好景观景物都很合适. 一些人可以运用简单的线条来展示自己的画面和心情 , 在描绘某一种事物中展现自我情感同时. 引导小学生挑选合适的物品用于文字描述.
选择一个合适的写作角度也很重要：“我从什么角度看景物” “有什么变化过程”，例如：
-
平铺直叙描写： 例如描写家乡的田野，“金色的麦浪翻滚”( 这句话中包含金黄是一种颜色；翻滚表明了一种动感形象 ) ;
-
抓住景物的变化描写一个时间段： 日落前太阳先是金红的圆光，继而逐步暗淡成绯红的色采渐渐消散最终没沉入云低直至消失不见在天边的地平线上( 颜色层次过得很丰富，描述景物过程也很细化，使文章画面质感加强非常 ); 在写冬天场景时可以让笔下的树木都变得很萧瑟, 叶子们不再枝丫丛生满树青睐; 动物生活变得单调乏力...都以符合该季节的气氛渲染出与时俱相适应的完美风格与感觉相契合。.
三、恰当运用修辞手法，提升语言表达
优美的语言是写景作文成功的关键。教导小学生运用比喻、拟人以及排比等修辞方法，使景物描写生动形象！
例如：
- 比喻“蓝蓝的天空像大海一样宽阔”（相似点是颜色相同都代表一个蓝色含义） ；例如天边的云是白璧洁莹 , 是彩绸飘飞 , 比拟人句是“ 柳条低下了头，想起了春天绿衣摇 ”；排比：树是绿、高、挺拔....；
避免出现过于夸张，或者空泛；避免运用某些表达不明确会影响句子流畅性修饰方法从而令自己创作作品出现阅读体验偏差甚至造成负面冲击情况发生这样的话对提升学生作文水平而言会有很大打击影响他们的情绪！
四、指导学生积累常用词精准描述
引导小朋友积累写作素材，尤其是形容词，比如色彩；形状...通过使用积累素材提高作文质量最终创作出生动优秀的语句段段；
积累词汇的方式如：
1、多看一些书籍报刊；阅读诗词名作进行素材理解记忆并且积累;
2,进行一些游戏、学习；通过图卡进行记忆或在老师指导阅读图片之后自己再动笔描绘该物象的性质包括：颜色、款式....;
3；适当结合图片练习写作描述对象场景并观察其中颜色大小或形状细节等等提高语境表现能力提升细节内容;从而对描述主题把握得当避免单调反复句组且富有感染动人的力量感悟生活充满感动感受自然和谐韵道深层次体现自己才思及内心世界美好世界等意义！
常见问答：
Q: 学生容易出现哪些描写方面的错误？
A: 常见的错误包括缺乏细致观察，描写的景物模糊，语言单调或过于空泛。例如，“公园的漂亮很大“ 属于描述很不当.
Q: 如何让学生更容易观察景物呢?
A: 老师应该带领实际观察 ,引导提问. 还可以通过比较的方式或者进行观察游戏增强孩子们对这些场景画面感兴趣程度 . 当然拍摄照片然后对着视频或照片来引导书写方法,这种方式也能刺激大家潜意识思考过程 , 使文章画面质量得以更好提高 .例如" 你刚才看到的这颗植物有何比较它的同伴植物差异吗 ".引导孩子抓住它们独特优势 . 最后老师应结合他们的观点进行修改完善.保证成稿没有较大差别，确保作文描述充分细腻
最后请家长务必要督促学生作业，确保他写的稿与最终送改稿子之间完全融合在一起，减少学生失心率;如果存在需要进行批阅情况一定记得按计划执行哦！