辅导一年级孩子看图写话的关键在于引导孩子仔细观察图片，用简单的语言描述图片内容，并形成一个完整的故事！
第一步：仔细观察图片
引导孩子从画面中的几个方面观察：
- 认清楚人物：图里有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎么样？（例如，图片上有小明和小红，小明正在认真看书，小红正在开心地玩玩具，他们的表情分别是严肃和快乐。）
- 看看场景：图片的背景是什么？在哪里发生的？是什么时间？（例如，图片背景是教室，发生在白天上课时间。 又或者图片背景是公园，发生在阳光明媚的下午。） }
- 找出各个事物：画面包含哪些物体？它们之间有什么关系？（例如，图上有桌子、椅子、书本、文具盒等，它们都在教室里。）
第二步：用简单的话语进行描述
先引导孩子用自己的话简单地说一说图画内容。鼓励孩子使用“谁？在哪里？干什么？”这样的提问方式，帮助他们整理思路！
例如：
- 谁？ 小明和小红！
- 在哪里？ 在教室里！
- 干什么？ 小明看书，小红玩玩具！
之后鼓励孩子将这些句子连起来，用简单的词语描述看到的景象, 像这样： 学校来了小明！
第三步：添加细节，丰富故事
在简单的描述基础上，引导孩子添加细节，让故事更丰富完整。 例如：
- 可以多描述小朋友的动作: 小明正认真地看书（而不是坐着看书）！
- 加入了细致描述来强化气氛; 春天的公园阳光明媚，鸟语花香。（而不是在一个下午小明在公园玩。）
鼓励孩子发挥想象力，写出他们心中的故事； 比如增加小红看到小明认真看书，说"你好呀，一起吃面包。”。让原本简单的画面动起来变得有趣起来. ！
第四步：练习使用关联词
逐渐引导孩子使用简单的关联词，例如“然后”、“之后”、“但是”等进行写作来衔接过渡。 这样更有逻辑性；
例如，可以用“首先”,"然后","最后"这三个词将描写的东西有序的表达：
首先，小朋友来到公园。然后，他看到了一只蝴蝶。最后，他回家了！
第五步：反复练习与鼓励
看图写话是需要不断练习的才能掌握更得心顺手的写作技巧。 每次写作后与你孩子沟通写作心得。 孩子表现出来对绘画理解与表达的满意是可以强化他的学习主动性与继续写作的自信重要推动力 .
常见问题解答
Q：我的孩子词汇量有限，怎么办？
A：可以利用图片来提示词汇，或者教会孩子用简单词语代替较复杂的词！
Q：孩子总是写得很简短怎么办？
A：多引导他观察图片细节，进行发散思维练习也可以让他用绘画去表达画面，从而帮助他对描述补充细节。鼓励和肯定孩子每次的进步是激励孩子克服困难的有效途径
Q: 我该如何评价孩子的看图写话？
A:一年级孩子的看图写话重点在于表达和引导，避免过多要求语句的完整性和错别字；尽量提出一些细节引导，比如：用词是否生动描述，事件发生的时间序列是否合理等！