初中作文，是在文字的点滴堆砌中成长也在生活的点滴体验中锤炼！
初一入学时的我，作文如同干涸的土地，只有几句公式化的套话在勉强支撑。我只会表达一些空洞的感想，字里行间缺乏色彩与张力。那时老师常说我的作文“像嚼蜡”，毫无味道。那个时候的作文，更像是任务而非享受，想到要写就令人头疼。那时的“成长”，可能只是在格式、标点之类的基础写作技巧上的不断进步和熟练。
一次语文课上，老师让我们写观察日记。不同于以往的命题作文，这次我可以自由选择观察对象。我选择了小区里的那棵老树——它枝干遒劲，四季表情各异。 我认真观察它春芽点点、夏叶繁茂、秋叶金黄、冬枝秃立的景象，并细细记录我每天的所得所感。 这居然让我发现作文原来也可以写得这般生动有趣！第一次，我写完后，并没有立刻扔一边去，我想要重读那篇作文看看，并且忍不住与同学们进行了交流。这次“老树”的主题带给了我第一次写作的成就感——我居然发现写作的乐趣，原来写作也是表达自己的一种方式，可以表达很多你想要对大家诉说的内容和点滴瞬间！
接着，我又尝试了记叙文，回忆和描述一次让我印象深刻的旅行。尝试说明文，解释一个令我没有彻底弄懂的名词原理与用途。更尝试写作一些议论文，论证一件我感受颇深的事情和道理 。我不再被动地模仿例文，而是通过不断的练习和老师多次修改与点评，我在素材积累，遣词造句、人物刻画等多层技法的训练中学到了更精辟的词汇与生动的表达方式！
可以说,是文字堆砌后的字斟句酌逐渐让我找到合适的书写方法。更重要的是生活经历的积淀与我写作风格与思维的碰撞融合。因为阅读优秀的文学作品，观察周围的生活，体会别人的心境。我明白了语言表达也应该与时俱进！
在那些深夜独自伏案写作的日子里，在一次次修改和润色中，在老师和同学们的建议中，我对语言、对表达、 对这个世界，都有了更深的认识和诠释，我的初中作文，最终像盛开的花朵，散发出了独属的气质韵味！
我的初中作文成长历程像是一场充满挑战但风景唯美的旅行。让我在文字的点滴里感知自己的成长也藉此不断见证了生活的变化和我的点滴沉淀。 最终成就的是更有质量，更有内涵的文字能力。我想这应该也算是另一种成长吧!