评价英语教案好不好，需要从教学目标、教学内容、教学方法、教学评估四个方面综合考虑。 教学目标明确、内容合适、方法有效评估科学的教案就是好教案！
教学目标：教案有“芯”
好的教案首先要有明确具体的教学目标。这个目标需要是可衡量的、可实现的并且与学生的认知水平相符。例如: 目标“学生能用英语描述喜好”比“学习英语单词和短语”更具体明确，便于评估目标达成度和设计活动。 一个糟糕的教学目标譬如："学习英语"过于宽泛模糊，无法有效指导教学实践也难以对教學效果评估！
教学内容：教案有 “肉”
教学内容的选择需要贴合教学目标、考虑学生的年龄和学习阶段： 教案内容需要覆盖教学目标要达成的知识技能。 这同时意味着避免内容堆砌过多，力求精简实用并且切合学生水平。 例如，教授低年级学生可以集中于基础词汇搭配（颜色＋水果）；较高年级学习一些词汇可以侧重句型训练，进行综合表达能力的培养。（比如说，进行小品类的表达练习）切记循序渐进了！！过难会导致学生被动学习，反而适得其反。内容需要贴切时代； 例如过去用 "What's your job" 提问不够符合当前价值， 我们可以教”what do you do?""what is your profession?";避免过大的学习压力
教学方法：教案有“魂”
好的教案需要运用多样化、有效的教学方法，来满足不同的学习风格。 例如，你可以使用讲解法、小组讨论法、角色扮演法、游戏法等多种方法，以保证课堂充满生气从而更有乐趣能调动不同学生的活跃性与参与； 而只依赖读诵默写的课就容易变得令人生烦； 可以同时把线上与线下的教学活动相结合，达到多元化的形式. 这对提升学习经验非常关键
教学评估：教案有“骨”
评估方法对学生吸收学习结果进行检验是很关键的。 良好的教案应设置多元化且有效衡量学生学习成果的方法， 如：定期检测、单元测验、口语表达等各种方式可以结合运用而达到对学测评的目的 不要仅仅局限一种评估方法和工具
常见问题及解答
问：如何判断教案中的英语语句是否简洁易懂？
答： 你应该阅读教案中的例句，如果语句流畅地道，同学们很容易理解， 就说明教案用词合理； 相反，如果很多学生在反复学习後还搞不明白英语语句的意思就说明这门教案没有考虑学习情况！
问：一个优秀的教案一定很长且很臃肿？ 绝对不会！一个优秀教案的标准并不是他的教案排版长不长
在长度上要满足精而简的要求而不是拖沓。 重要的就是內容！
问：如何知道我的教案贴合国家标准？
答：首先学习并参考学校使用的教材内容、然后了解最新的考试大钢；也可以从国家***有关教育的网站咨询最新教学大纲并且与之结合！
总而言之，评价英语教案需周密多方面检验。 我们需要权衡以上几点在，才能做出最佳教案选择; 选择符合你的实际学生群，并通过不断的修改完善获得提升; 最终目标是能让学习进步、同时获得高分的关键