小学生作文当然变了！从最初的牙牙学语，到如今能较为灵活地运用修辞，甚至尝试不同文体，变化可大了！
还记得刚入学时，我的作文就像个蹒跚学步的孩子，充满了稚嫩和天真。简单的几句话就能凑成一篇关于“我的玩具”的作文，内容大多是“我有好多玩具，我喜欢……” 语句不通顺，逻辑混乱，错别字也不计其数，常常被老师用红笔改得密密麻麻。主题单一、描写稚嫩、词汇贫乏，那是“幼态萌”时期的作文。比如描述“太阳”，我只会说“太阳很大，太阳很热”！
一年级时的学校生活是作文的主要内容：快乐的课间十分钟，热闹的校园，慈祥的老师，友好的同学……文字朴实，情感真挚也常常让我自己都觉得可爱。写作过程更像是一种记录，记录下点点滴滴的美好瞬间，无需雕琢，平朴自然！
到了三年级，我的笔触开始逐渐细腻。老师教我们运用比喻、拟人等修辞手法，我的作文一下子“活”了起来。 不再仅仅停留在简单的“描写”，我会尝试从不同的角度去观察事物，展开联想，运用丰富的语言来表现自己的内心世界。我会把夜晚描绘成“深蓝色的幕布，镶嵌着无数闪耀的钻石”，不再是简单的“天黑了”。 表达能力提升不少！
现在已经快要毕业了，学习了更多的写作技巧，像是记叙文、说明文、诗歌等，我的词汇量也大大增加了。我不再专注写单纯快乐的事物，还学会写我的小烦恼，自己的思考，甚至尝试表达一些比较深刻的感受和观点。“我眼中的秋天”不再仅仅是“秋高气爽，落叶纷纷”，我开始思考秋天带来的感受和对自己的影响！
总而言之，我的作文就像一面镜子，反映着我自身成长的轨迹。从语句不通、表达稚嫩到表达流畅、主题深刻，它潜移默化滋养着我的学习和思考，帮助我拥有更丰富的“内涵”也帮助我看清外面的世界。我想，作文不仅是完成作业， 更是我认识自己、探索世界的重要途径。我相信未来我的作文还会发生意想不到，更好玩的改变！