鼓励孩子写作文的关键在于引导他们发现写作的乐趣，而非将其视为一项任务。 我们应当通过营造积极的写作环境、提供多样化的写作主题和形式、给予恰当的鼓励与反馈，循序渐进地培养孩子的写作能力！
营造轻松愉快的写作氛围
孩子在轻松的环境下更容易表达自我。 避免将作文批改变成一次“批判会”，应以鼓励为主。你可以尝试： 1. 将写作时间安排在孩子精力充沛的时候；2. 提供舒适的写作空间，例如专门的学习桌或是带窗的舒适座位；3. 避免制造带有压力的学习氛围，让孩子感受到学习是愉快的事情。比如，你可以和孩子一起阅读写作相关的书籍、听写经典篇章，营造和学习作文相关的愉悦感！
激发写作兴趣: 提供多元有趣的话题
枯燥乏味的主题会杀死孩子的写作热情。尝试从孩子的兴趣出发，选择他们感兴趣的话题。例如：
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喜欢动画片: 可以围绕喜欢的角色写故事，例如描述他们的一天，或者编写续集。比如，“哆啦A梦如果穿越到未来……”，“如果我是光头强……”
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热爱游戏: 可以写游戏心得，角色分析，甚至创作游戏场景。例如：“我最喜欢的游戏角色是”， “假如我设计一个游戏关卡”
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宠物爱好者： 可以用猫咪的角度写日记,狗狗的心声,或者描写与宠物发生的故事。比如，“我的狗狗的一天”， “我和我的猫的有趣故事”！
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观察身边的一切: 从日常生活中取材，鼓励用文字描写见闻。比方，“我最喜欢的春天场景”、“我观察到一棵树，树叶是…颜色”，通过记录观察结果来锻炼对事件内容描述的能力！
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还可以尝试使用开放式的写作题目、写作游戏。例如故事里的角色突然穿越了什么，会到达目的地。想象一下他们经历什么！
循序渐诱导逐步进阶：从简单到复杂
切勿一开始就要求孩子写太长的文章或太复杂的语句，可以采取步骤：
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先从口语化表达开始: 先和孩子一起随意聊天，再引导慢慢转换为文字；
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先写日记: 每日记录生活中的小事情，例如天气、心情、今天遇到的有趣的事情等让孩子快速积累！
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学习不同的写作样式: 先尝试写记叙文，再慢慢接触说明文、议论文等不同的文体让孩子接触不同的场景和感受，并能根据自己的需求选择文章风格进行输出处理等等，帮助孩子培养对该技能的掌握！
给予积极的鼓励与有效的反馈
积极的鼓励是促进孩子写作的重要动力。 针对孩子的写作，给出合理的评价，侧重内容，而非仅仅关注语法和标点符号。例如： 我喜欢你这次描述场景非常详细以及文中充满创意等等这类鼓舞性的语句会更能鼓励孩子们。 而单纯地纠正语法错误可能适得其反。你需要同时鼓励孩子不断从修改过程中改进！
常见问答
问：我的孩子讨厌写作文，我该怎么办？
答：尽量避免直接批评孩子的作文，寻求其自身写作缺陷或缺点之类的解释；了解孩子排斥写作文的原因（是缺乏兴趣？害怕写不好？还是其他原因？），并从根本上解决問題；尝试使用不同类型例如创意写作的形式与方法等内容从而激发孩子的创造能力。找到孩子感兴趣的切入点从易到难入手逐渐帮助孩子提升技能和写作技巧与经验等，鼓励ta并对其表达情感，进行循序渐进的鼓励式输入来实现循循善诱的功能进而激发孩子养成喜欢写这类文的习惯！
问：怎样帮助孩子克服写作时的思维障碍？
答：可以用脑图等工具让其思维导图并结合示例，先激发写作内容进而整理文字描述该类物品内容与其他内容相联系，在学习文章类别时学习其思维导图结合模板结构辅助；提供一些写作的提示及提纲，比如从故事的开头、发展、高潮、结果等几方面进行考虑；多读故事或者看电影学习文章构图技能与创作方法经验或技巧分享交流与学习。尝试角色扮演来引发灵感，比如让他扮演书中的角色来说故事进行输出并提供反馈。鼓励TA展开丰富的畅想与思维输出然后将其写作构件和场景与情调通过文章记录形式表示出来等等等技巧！
问：如何评价孩子的作文，避免打击孩子的写作积极性？
答: 以鼓励态度评价。先肯定作品的优点，例如描写生动，构思巧妙等方面的内容再补充不足之处的描述进而从不足和不足方面逐步提升和激发其对于作文类别书面表达技能之渴望进步并对其相关技能提供辅助改进。多鼓励孩子们学习不同写法以及对其提出有效指导性回复从而促使ta不断学习进步，避免过多关注语法及错误而产生对其畏难情绪！
希望以上方法能帮助您更好地引导孩子学习写作。 Remember, the process should be enjoyable for both you and your child!