一、小学三年级孩子如何《咏柳》？
小学三年级的娃要《咏柳》？这可难倒不少家长吧！别慌！关键是抓住孩子能理解的点。别想着要多么高深，简单易懂才是王道。你可以引导孩子从柳树的外形入手，比如：细长的枝条像什么？绿色的叶子像什么？ 再引导孩子想想柳树给人的感觉，是柔软的？还是顽强的？ 最后，让他用自己的话把这些感觉表达出来。 记住， 怎么咏柳 对孩子来说，重要的是表达，不是押韵，更不是文辞华丽！
- 引导孩子用比喻的修辞手法！
- 鼓励孩子用简单的词语！
- 注重孩子的表达能力，而不是诗歌的技巧！
二、 如何用现代语言《咏柳》？
咱们现在可不兴吟诗作对那一套了！怎么咏柳，让它更接地气？用现代话翻译？直接来！ 例如，我们可以把“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”改成“一棵高高的柳树，像穿上了翠绿的衣裳，无数柔软的枝条垂下来，像绿色的丝带”。 关键在于抓住诗歌的意境和意象，然后用我们日常的语言重新表达！
三、 如何《咏柳》使其更富有画面感？
这就要考验你的语言功底了！ 怎么咏柳才能让读者仿佛身临其境，感受到春天的气息？我们可以添加一些细节描写，例如： 微风吹拂，柳枝摇曳，阳光洒在翠绿的叶片上，泛着点点金光…… 这样是不是比原诗更生动形象？记住，要善于运用修辞手法，比喻、拟人、夸张等都可以用上！
四、如何以不同视角《咏柳》？（比如从柳树本身的视角）
换个角度想想，怎么咏柳才能出其不意？ 我们可以尝试从柳树本身的视角来描写。例如，可以这样写：“我是一棵柳树，春天来了，我长出了嫩绿的枝条，随风飘舞，感受着春天的温暖……” 这种第一人称的叙述方式，能让读者更好地走进柳树的世界，体会它的生命力！
五、用散文形式《咏柳》，该如何表达？
不想局限于诗歌的形式？那就试试散文吧！ 怎么咏柳成一篇优美的散文呢？ 这就需要你发挥想象力和创造力了！ 你可以描写柳树的生长过程，描写它在不同季节中的变化，甚至可以描写它与人、与环境的故事……总之，只要能展现出柳树的生机勃勃和春天的气息，都是好散文！
最后，想起我小时候，老师让我们古诗，当时我就绞尽脑汁，想了好久，最后写了一篇完全脱离原诗意境的故事，其实老师也没说什么，现在想来，可能那个时候最重要的是参与过程，而不是结果吧。 或许，真正的怎么咏柳，没有一个标准答案，只有不断尝试与探索！