一、运用对比的手法写两个人？
①
对比是一种常用的文学手法，通过突出两个或多个对象之间的差异，使读者更加鲜明地感知到这些对象的独特性质。在写两个人时，你可以从他们的外貌、性格、行为、价值观等方面进行对比。以下是一个简单的例子：
假设我们要写两位同事，李明和王伟。
李明是一个高大威猛的男士，身高超过一米九，身材健硕。
他总是穿着黑色的西装，白色的衬衫，领带总是打得整整齐齐。
他的脸上总是带着严肃的表情，很少笑容。
在公司里，他以其专业和严谨的态度而闻名，总是能按时完成任务，并且做得非常出色。
他不太善于与同事交流，但他总是尽力去帮助他们，即使这意味着需要牺牲自己的时间。
相反，王伟是一个矮小而精干的男士，身高只有一米六五，但他的精力旺盛，总是充满活力。
他喜欢穿色彩鲜艳的衣服，总是带着笑容，喜欢与同事开玩笑。
在公司里，他以其灵活的思维和出色的创新能力而著称。
他善于发现问题并提出解决方案，他的想法总是能够激发团队的灵感。
他也非常善于与同事交流，总是能够轻松地与他们建立起良好的关系。
通过对比，我们可以清晰地看到李明和王伟之间的差异。
李明是一个严肃而专业的人，总是能够按时完成任务并做得非常出色，但他不太善于与同事交流。
而王伟则是一个充满活力的人，善于发现问题并提出创新性的解决方案，他也非常善于与同事建立良好的关系。
这种对比不仅使两个人物更加鲜明，也使读者更容易理解他们的性格和价值观。
总的来说，对比是一种有效的文学手法，可以帮助读者更深入地理解人物的独特性质。在写两个人时，你可以从他们的外貌、性格、行为、价值观等方面进行对比，使人物更加鲜明，更加有趣。
②
少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。
二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
二、通过对比描写人物口齿伶俐的短句？
用对比的方式表现人物伶牙俐齿的短句举例：
你也许没有一簇樱唇两排贝齿，但你谈吐也应该高雅脱俗，机智过人。
她知识渊博，口齿伶俐，并且富有幽默感。
表弟一直都能言善辩,凭借着自己的三寸不烂之舌,在家里横行霸道。
1、 他的口才犹如利剑，犀利无比，一开口便让人叹为观止。
2、 他说话如行云流水，语速快而不乱，言辞犀利且充满智慧。
3、 她的言辞犹如珠玑，妙语连珠，让人拍案叫绝。
4、 他的口才犹如蜜蜂采蜜，口齿伶俐，滔滔不绝。
5、 她说话如丝般顺滑，口齿伶俐，让人听得如痴如醉。
三、用叙议结合和对比的手法写一个人？
这个人性格温和而又坚定，善于沟通和处理人际关系。他总是以务实的态度看待问题，解决困难时充满耐心和毅力。同时，他也对生活充满热情，乐观向上，积极面对挑战，不轻易向困难低头。
与此同时，他也善于倾听和思考，深思熟虑后做出决定。
他在工作和生活中都是一个可靠的朋友和同事，值得信赖。相比之下，他并没有过于理想化的幻想和期待，对于现实有着清醒的认知和观察。
四、用对比手法写人物前后不同表现？
一个人物前后的不同表现可以通过对比手法呈现出来。比如，在一个青年成长的故事中，他在年少时是胆小、害怕冲突的，但在经历了一些人生的挫折后，他变得坚强、勇敢，并且敢于承担责任。
在前后两个时间段，他的言行举止，语气态度，面对困难的反应等都有明显的变化，这些表现反映出他的成长和成熟。通过对比前后的不同表现，可以让读者更深入地了解这个人物的性格、经历和成长历程。
五、用对比手法写一个人或一类人？
我家附近有一只垃圾桶，垃圾桶很臭，但是不管严寒酷暑都有一个人来打扫，他就是清洁工。
有一次，清洁工还是像平常一样来扫地，接着走过来一位年轻小伙，身穿西装，系着领带，他手中拿着一块面包，他吃完面包把包装纸随手一扔仍在了地上。
然而清洁工弯下腰去捡，哪知小伙拿出纸巾擦了擦嘴巴扔到了清洁工的头上，然后还视而不见的走了。
可是清洁工没有半句怨言，继续扫地。
六、用对比的手法刻画一个人物的作文？
与李白相识在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了我；在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的我走近了李白。
初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
情系千载，从此，我与李白有了解不开的情结。
在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。“酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”
好一个桀骜不训的李白!“力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着“金玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。
终于有一天，火山喷涌而起：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流传的神话。
李白一直是我心中的偶像，它的不屈权贵、敢于直谏的精神深深影响着我：中华历史上下五千年，何止英雄千千万!
浅斟“秦时明月汉时关，万里长征人未还”者有之，高唱“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”者有之，疾呼“国家兴亡，匹夫有责”者有之…
华夏民族，有着数不清的英雄豪杰!
也许有人会说，李白不会舞枪弄刀，不能血染疆场，凭什么能让你景仰崇拜呢?历史不会忘记：在大唐那个太平时代里，在盛世那个逢迎年月中，像李白一样天子面前一脸正气权贵面前一腔蔑视的人能有几个?“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，像李白一样在朋友落难之时倾全力相助的人能有几个?“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”像李白一样在遭遇困难和挫折时仍豪气不减的人又能有几个?历史告诉我们：很少，少得屈指可数。
在虚度光阴的时候，我会想起李白，想起他的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；在碰到困难的时候，我会想起李白，想起他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；在意志消沉的时候，我会想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去还复来”……李白的诗句永远吸引着我，李白的思想永远激励着我。
在每一个花开花落，每一个阴晴圆缺，我都会想起李白，走进李白的世界。李白是“诗仙”，也是旷世名人。
七、用对比手法写熟悉的人？
我的妈妈很廋，很勤快，我的爸爸就比较懒了，而且他长的很胖。
我的成绩很好，我的妹妹学习成绩就很差。
我喜欢学习，我的弟弟喜欢玩游戏。
数学课上，王老师严肃认真、一丝不苟，但下课后跟同学们交流时却平易近人，和蔼可亲。
严肃认真、一丝不苟与平易近人，和蔼可亲进行对比。
1、陈老师教起学来那是一丝不苟，严肃认真。但课余时间跟同学们交流起来却那么平易近人，热情亲切。
2、陈老师一点也不吝啬笑容，跟她接触的时候，她总会给我们一种春风拂面的感觉。
3、她喜欢笑，听到那个同学说了一个笑话，她必定笑得前仰后舍；听到我们提出天真幼稚的问题，她必定忍俊不禁地笑弯了腰；看到我们滑稽的表情和动作，她必定会哈哈大笑；看到我们有点滴进步，她也必定会流露出欣慰的笑……她的笑声如同金灿灿的阳光，一直投射到我们的心灵深处。
八、三国演义中描写人物的对比手法？
《三国演义》中的人物对比
在《三国演义》中，罗贯中把对比手法运用得非常得当。这种手法的运用，大大增加了小说的可读性。小说中许许多多的人物正是通过对比，更好地表现出本身性格的丰富性和复杂性。
纵观全书，人物之间的对比首先表现在不同人物之间的对比上。比如聚兵起事之前曹操与何进、王允等人的对比，作为军事统帅的曹操与袁绍、周瑜等人在作战之中的对比，关羽和吕布的对比等，作者就是这样有意地写不同人物对待同样的一件事，不同的态度与做法，从而展现出人物之间迥异的个性特征。
其次对比还表现在人物自身的对比上。总之，在《三国演义》中，作者在写人物方面，运用了大量的对比手法，这种手法的成功运用,为《三国演义》这部作品增添了摄人心魄的艺术魅力。
《三国演义》非常善于运用冲突对比来刻画心理。
“青梅煮酒论英雄”中的曹操与刘备，“将干中计”中的周瑜与将干等等，小说都是以冲突对比的方式来刻画他们的不同心理特征的。
而第九十五回的“空城计”更是以冲突对比来表现人物的不同心理特征的最为突出的一例。
诸葛亮的大胆弄险和司马懿的上当中计，是完全符合二人当时的心理状态的。
孔明平生谨慎，虚事周密，决无疏忽，更不曾弄险，所以他料得在这万不得已的情形下，偶然设一空城计，对方必定不敢杀进城来。
而在司马懿看来，诸葛亮一贯审慎用兵，不曾轻率从事，何况此时他已处于极端的劣势，就更不会轻敌弄险了。
二人都非常谨慎的，在多次交战中都已做到知彼知己，然而相比之下，孔明更高一筹。
不仅谨慎从事，而且还有胆有识，大智大勇。
而司马懿虽然有孔明的谨慎，却不具备孔明的胆量。
于是孔明便利用司马懿心理上过分小心拘谨的特点，大胆弄险，从而转危为安，化险为夷，变被动为主动。
这便使我们想起了毛宗岗在第九十五回中的一段批语来：“惟小心人不做大胆事，亦惟小心人能做大胆事。
魏延欲出子午谷，而孔明以为危计，是小心者唯孔明也。
坐守空城，只以二十军士扫门，而退司马懿十五万之众，是大胆者亦惟孔明也。
孔明若非小心于平日，必不敢大胆于一时。
仲达不疑其大胆于一时，正因为信其小心于平日耳。
”分析得不也非常有道理吗!
李秉彦、孙兢《说三国话权谋》一书对此作过较深入的分析，认为“空城计”这样的谋略战，就是攻心战，“它在很大程度上是要利用对方的心理因素来示形用诈，从而达到迷惑敌手，造成敌手判断错误的目的。
”又进而运用心理学的理论来论述“空城计”的合理性，“心理学有个名词叫心理定向，指认识主体（人）在过去经验的影响下，产生一种经常稳定的心理准备状态，这种准备状态一经接收到外来信息，就会作出带有一定的倾向性、专注性和趋向性的反应。
司马懿研究诸葛亮的生平处事用兵特点，形成诸葛亮一生唯谨慎，从不弄险的心理准备状态，当他看到诸葛亮在城楼端坐抚琴，城门大开的那番景象时，就自然而然地产生了城内‘必有埋伏’的心理反应。
此外，司马懿本身就是一个‘猜忌多权变’的人。
当对方一改惯例，反常用兵时，就更迫使他按照心理定向去判断问题了。
”还进一步指出：“此计是利用了对手的心理缺陷，一般地说，只有用于那些性格多疑好猜忌的对手方见成效；假使对方的指挥员是个鲁莽汉子，那就需要另作考虑了。
”
这些分析论对我们进一步理解“空城计”中的性心理刻画是大有益处的。