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九年级初中历史课本,2018年的新九年级下册历史课本是什么时候发布的,2018届的初三他们有用过吗?

2018年6月毕业的初中生,是最后一届使用旧历史教材的初中毕业生。

九年级上册的新教材在2018年6月出版,9月进入课堂,下册在2018年12月出版,2019年2月进入课堂。

2019年6月毕业的初中生,使用的是新教材。

初三历史课本可以到保定新华书店去买,保定一共有两个新华书店,一个在裕华路上商业大厦旁,位于保定主干道,不过现在修路,很难走的,1路,4路等都能到;另一个在朝阳路上,百世开利大厦下面,23路,108路都能到。

也可以到保定火车站的地下书城去买。

23课

第一单元 古代亚非文明

第1课 古代埃及

第2课 古代两河流域

第3课 古代印度

第二单元 古代欧洲文明

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

第5课 罗马城邦和罗马帝国

第6课 希腊罗马古典文化

第三单元 封建时代的欧洲

第7课 法兰克王国

第8课 基督教的兴起与传播

第9课 西欧庄园

第10课 中世纪城市和大学的兴起

第11课 拜占庭帝国和查士丁尼法典

第四单元 封建时代的亚洲国家

第12课 古代日本

第13课 阿拉伯帝国

第五单元 步入近代

第14课 西欧经济和社会的发展

第15课 文艺复兴运动

第16课 探寻新航路

第17课 早期殖民掠夺

第六单元 资本主义制度的初步确立

第18课 君主立宪制的英国

第19课 美国的独立

第20课 法国大革命和拿破仑帝国

第七单元 工业革命和工人运动的兴起

第21课 第一次工业革命

第22课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

第23课 活动课:唱响《国际歌

九年级历史分为上下两册,学习的是世界历史。上册的前四个单元学习的是世界历史的古代史部分,这个不是老师重点,也就是两道选择题,上册从第五单元开始学生文艺复兴和新航路开辟,然后学习三次资产阶级革命和第一次工业革命,这都是重点。

下册需要继续学习三次资产阶级改革两次世界大战,以及战后国际新秩序。还有就是第二次第三次工业革命。所以说,这两本书除了上册的世界历史古代史部分,其余的就是重点了。

1、马可波罗游记,一千零一夜,神曲,进化论,相对论,论法的精神等。

2、马可波罗游记是意大利商人马可波罗在中国的游记,是西方了解中国最早的著作。一千零一夜是阿拉伯著名民间文学。神曲是文艺复兴时期但丁的著作。进化论是英国科学家达尔文的著作。

初中讲课都是有重点的讲,其中,资产阶级革命选择的是英国资产阶级革命,法国大革命和美国独立战争,这三个国家的资产阶级革命在历史中具有代表性,分别确立了君主立宪制和共和制。

而高中讲课则选择代表性的国家,讲得更加深奥,所以,具有德国普鲁士和奥地利。

因为初三的历史课本每年都会进行更改,所以说今年可能普鲁士没有加入到该课本

共十单元,前四单元讲中国古代,5到8单元讲中国近代,最后两单元讲中国现代

第1课:人类的形成

1、人类形成的过程:攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人)

2、世界上的人类分为三大主要人种,即黄种、白种和黑种人。人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类,也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。

4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。(母系--"只知其母,不知其父",妇女在社会中占主导地位。父系--"既知其母,又知其父",男子在经济中占主导地位)

九下历史书封面应该是俄国十月革命。1917年11月,以列宁为首的布尔什维克党坐镇斯莫尔尼宫,领导十月革命,画面中的内容是阿芙乐尔号巡洋舰向资产阶级临时政府的据点-冬宫发动进攻,最终推翻了资产阶级临时政府,建立起世界历史上第一个工人士兵苏维埃政权-人民委员会。

红色背景

有一个圆形的谈判桌

反法西斯同盟学召开的一次会议

是统一的,都是人教版版本,是九年义务教育全国统一教材,因为初中的历史属于副科,也就是只参加毕业会考和中考,只有初二和初三的历史内容,《中国近代现代史》和世界近代现代史。

现在全国的初中历史课本全部都是统一的,统一使用的是部编版教材。以前初中时,所使用的教材是不一样的。有北师大版,人教版和川教版等几种不同的版本。现在的历史教材是由教育部进行审定的,体现了国家对历史教学,尤其是初中阶段,义务教育阶段历史教学的重视。

目前,全国中小学使用课本不一样,有人教版、苏教版,也有部编版等。根据教育部要求,从2019年秋季开始,语文、历史、道德与法治需要统一使用部编版教材。

初中的历史教科书分为好多版本,如人教版,中华书局版,北师大版 并不是统一的。但是学习的历史知识是基本上相同的 主要考察学生对历史能力的认知 。

目前全国都在逐步地使用教育部主导的统编教材,这样的话对于培养学生正确的价值观,人生观是非常必要的。

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