一、和三角形全等有关的数学小故事？
①
回答如下：有一位古希腊的数学家，名叫毕达哥拉斯。他发现了一个有趣的定理，称为毕达哥拉斯定理：在一个直角三角形中，斜边的平方等于两条直角边的平方和。
在他的学生中，有一位年轻的数学家叫做皮提亚斯。他也是一个热爱数学的人，但他不仅仅是一个学生，他也是一个教师。
皮提亚斯的学生们很难理解毕达哥拉斯定理，于是他想了一个聪明的办法来帮助他们理解。他画了几个三角形，用不同的方式把它们切割成一些小块，然后把这些小块重新排列，使它们变成一个完全相同的三角形。
通过这种方法，他证明了毕达哥拉斯定理的正确性，并且让他的学生们更好地理解了这个定理。这个故事告诉我们，创造性的思考和巧妙的方法可以帮助我们更好地理解和解决数学问题。
②
“从前，三角形，圆形，平等四边形和梯形约好一起出去玩。结果到了约定那天，圆形，平等四边形和梯形都来了，只有三角形没有来，这个情形叫什么？”
“全等三角形。”
二、全等三角形发展起源？
1、全等符号： 1591年，法国数学家韦达在书中大量使用这个
符号，才逐渐为人们接受.十七世纪德国茉布尼广泛使用了
“＝”号，他还在几何学中用“∽”表示相表示，用“≌”表示全等.这就是全等符号“≌”的起源.
2、欧几里德《原本》中的三角形全等命题：关于三角形全等
两个三角形的形状、大小、都一样时，其中一个可以经过平移、旋转、翻折等运动（或称变换）使之与另一个完全重合，这两个三角形称为全等三角形。
三、三角形全等与哪位数学家有关？
泰勒斯生于公元前624年,是古希腊第一位闻名世界的大数学家.他原是一位很精明的商人,靠卖橄榄油积累了相当财富后,泰勒斯便专心从事科学研究和旅行.他勤奋好学,同时又不迷信古人,勇于探索,勇于创造,积极思考问题.他的家乡离埃及不太远,所以他常去埃及旅行.在那里,泰勒斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识.他游历埃及时,曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度,使古埃及国王阿美西斯钦羡不已.
泰勒斯的方法既巧妙又简单：选一个天气晴朗的日子,在金字塔边竖立一根小木棍,然后观察木棍阴影的长度变化,等到阴影长度恰好等于木棍长度时,赶紧测量金字塔影的长度,因为在这一时刻,金字塔的高度也恰好与塔影长度相等.也有人说,泰勒斯是利用棍影与塔影长度的比等于棍高与塔高的比算出金字塔高度的.如果是这样的话,就要用到三角形对应边成比例这个数学定理.泰勒斯自夸,说是他把这种方法教给了古埃及人但事实可能正好相反,应该是埃及人早就知道了类似的方法,但他们只满足于知道怎样去计算,却没有思考为什么这样算就能得到正确的答案.
泰勒斯最先证明了如下的定理:
1、圆被任一直径二等分.
2、等腰三角形的两底角相等.
3、两条直线相交,对顶角相等.
4、半圆的内接三角形,一定是直角三角形.
5、如果两个三角形有一条边以及这条边上的两个角对应相等,那么这两个三角形全等.
这个定理也是塞乐斯最先发现并最先证明的,后人常称之为塞乐斯定理.相传泰勒斯证明这个定理后非常高兴,宰了一头公牛供奉神灵.后来,他还用这个定理算出了海上的船与陆地的距离.
四、三角形的全等号来历？
关于三角形的全等号的来历：1591年，法国数学家韦达在菱形中大量使用这个符号，才逐渐为人们接受。并且在十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了“＝”号，他还在几何学中用“～”表示相似，用“≌”表示全等。
这就是三角形全等号的来历了，如有不全面的希望大家补充。
五、全等三角形符号谁发明的？
不能说是由谁发现的全等三角形事实上,整个几何学的发展最初是建立在古人的生产生活当中。
六、全等三角形的发展历史？
事实上，整个几何学的发展最初是建立在古人的生产生活当中，由于丈量土地或者是其他一些需要，慢慢发现了一些几何学的规律和定律，最后在漫长的历史发展过程中形成的学科。
也许在某个年代的不同地方，有很多位拿着尺规的人在进行丈量，然后他们同时说出了这句话：“看！这三边一样长！”
七、寻找全等三角形的来历？
不能说是由谁发现的全等三角形
也许在某个年代的不同地方，有很多位拿着尺规的人在进行丈量，然后他们同时说出了这句话：“看！这三边一样长！”