一、初中数学怎么备课？
初中数学备课方法如下：
1、明确方向、统一思想，为复习工作作好充分准备。
在复习中,首先要鼓舞学生的“士气”，让学生都积极地准备起来,那么复习工作就成功了一半；接着就是给学生清晰的复习目标和内容，让学生知道那些知识是一定要掌握的，给他们一个复习方向，想方设法真正让学生感受到复习的必要性和重要性。
比如，可以用复习前测试和复习后测试对比的方法让学生体会复习的必要；让学生每天感受能解决问题的乐，从而体验复习的重要性。
2、合理安排进度，循序渐进，稳步提高。
古人说：“心急吃不了热豆腐”、“一口吃不成一个胖娃娃”，我认为这是非常有道理的，这对于我们教师而言更有借鉴作用。
我的复习思路是从简单到复杂，个别到整体，然后再从专项练习着手。
最关键的还是把那些容易错的题目归纳起来这样才能有针对性。
教师找出各块知识中学生易混、易错、难于理解的题型，在各块知识点的平铺整理中，当作示范例题进行讲解应用，以此，教给学生应用的方法，解决的技巧，让学生明白知识结构，懂得应用范围，掌握使用方法，能够解决生活实际问题。
这才叫理论与实践的结合，许多教师在复习中往往形成分列式。
首先让学拿着笔记本一版一版的抄理论、定理、公式。
3、其次是给学生一天一天的做试题，完全重复着以前古老的书山题海的战术。
这种方法是不可取的。
理论脱理实践就是空洞的，实践离开理论就是盲目的。
教育家叶圣陶说过：“教学的目的是为了不教”、“教师教给的不仅仅是知识，更重要的是方法”，因此，我们的复习就得着重培养学生分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法，要搞清楚问题解决的全过程，而不是去把很多精力和时间化在解决、攻克一些疑难问题上，少追求一些特殊的巧解，不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。
最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最强的可行性法宝。
二、初中数学教师集体备课的基本流程？
基本流程：确定好时间、地点、课题、主备人。
确立好课题后备组内讨论；确定好主备（讲）人，形成初步教案，小组内进一步集体研讨，形成最后的教案。
教师结合学生实际，对教案再进行个性化设计，形成个性化教案。
上完课后教研组及时进行课后交流反思，进行二次备课。
三、初中数学特色教研活动怎么进行的？
初中数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度;树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
2、活动时间：每周五第七节课。
活动地点：三楼东头办公室。
3、主要措施(一)加强理论学习，提升教师素质。
按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。
坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。
1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
(1)要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性(2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。
对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究，(1)要研究考题，把握考试方向;(2)加强分层，强化双基，确保合格率;(3)考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
(三)加强教研教改,开展校本教研。
1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。
2、加强相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。
3、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
4、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。
5、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。
利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。
我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。
四、九年级备课组教学措施怎么写？
九年级教师备课组如何做好教学备课？
更重要的是围绕本堂课的知识点及教学难点进行重点设计。
在具体措施中，首先，我们必须把握住重点和难点，当教学内容确定以后，应该认真考虑：通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会遇到哪些困难，那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。
其次，考虑怎样突出重点，突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系，怎样与学生已有的旧知相联系，最终制定出详细的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和掌握所学知识。
五、数学组备课亮点和建议？
数学备课组教学亮点
注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。
建议：
教学过程中要考虑以下问题：是否注重建立数学新知识与已有的相关知识的实质性联系，保持数学知识的连贯性、思想方法的一致性。易错、易混淆的数学概念或问题是否有计划地复现和纠正，使知识得到螺旋式的巩固和提高？
六、九年级数学集体备课应注意事项？
一节优质的课堂教学，不能没有高质量的教学设计。一个好的教学设计，不能没有集体的智慧和力量。科学地实施集体备课，可以使每一位教师都能享有高质量的学科教学资源，也可以使每一位学生能够享有高水平的课堂教学，能够为课堂教学实效性的提高奠定坚实的基础。下面，结合教学实际，为大家介绍集体备课需要把握的五个环节。
一是教学内容所涉及的知识点。教师在说课时，首先要说出本课要讲清的知识点，通过每位教师的补充和完善，作到要点完整，没有遗漏。
二是教学重点和难点。在全面把握知识点的同时，一定要清楚所教内容的重点和难点，并要说出确定这些重难点的原因和依据，尤其要提出抓重点和突破难点的有效方法，这是集体备课所要讨论的重点所在。
三是教学方法设计。
教学方法是实现教学目标的重要保证，教学方法的确立，也必须以实现教学目标为主要依据。
因此，教师必须根据学生的实际、所教内容的难度，尤其是教学目标的要求，认真设计教学方法，从导课到教学过程的每个环节，都必须进行具体的设计。
教学方法的设计，一定要突出学生的自主、探究与合作，正确处理教与学的关系，使学生真正成为学习的主体，教师真正成为学生学习的参与者、帮助者、合作者。
四是教材的处理与运用。
新的教育理念明确提出，教师一定要用教材教，而不是教教材。
这就要求教师在备课时，必须根据教学目标，对教材进行必要的处理。
尤其是课改教材，更有许多不完善的地方，需要教师在教学中认真处理所教内容，适当的增删，对于提高教学效果来说是必要的。
这些工作往往单个教师难以完成，通过集体备课，集体讨论，能够有效地完成这一工作。
五是问题探究。
集体备课是以个体学习、初备为基础的，教师在各自的学习和理解中，往往会遇到一些疑惑和难以理解、难以解决的问题，以集体备课中，完成了前几个环节的工作以后，教师可以提出自己遇到的问题，通过相互之间的交流与探讨，利用集体的智慧，达到解决问题的目的。
这不仅对年轻教师是有用的，对老教师也是有益的，有的问题可能是一位优秀教师都经常感到困惑的问题，一次有效的交流，也会让人深受启发而使问题得以解决。