他怎么了？描写人物心理活动的作文怎么写？
这命题，就跟猜谜语似的！“他怎么了”四个字，信息量极小，简直是作文界的“薛定谔的猫”！你得先琢磨“他”是谁？是路边捡到的流浪狗？是班里那个总是闷闷不乐的同学？还是电视里看到的新闻人物？ 想写好，关键得先精准捕捉人物内心！
- 想想看，“他”的肢体语言是什么样的？眉头紧锁？眼神躲闪？嘴角下垂？这些细微之处能暗示他的内心世界！
- 他最近经历了什么？什么事情让他变得如此？也许是考试失利也许是朋友间的矛盾也许是家庭的变故…… 找到事件的起因至关重要！
- “他”的内心独白是什么？他会怎么想？怎么感受？ 运用内心独白、心理描写等手法，让读者感受到“他”的悲伤、愤怒、迷茫等等情绪！
他怎么了？小学生作文怎么写？低年级如何入手？
低年级的孩子，表达能力有限，不用写太复杂的心理描写，简单点就好。可以从“他”做了什么事，发生了什么事入手！
- 例如，“他”不小心把花瓶打碎了，然后偷偷藏起来，心里很害怕！
- 或者，“他”帮助一位老奶奶过马路，心里感到很开心！
- 重点是描述事件过程和“他”当时的表情和感受，用简洁明了的语言即可。千万别整那些太高深的！
他怎么了？记叙文如何展现“他”的转变？
如果题目是要求描写人物的转变，那“他怎么了”就不仅仅是表面现象了。这就像一部微型电影，需要体现人物的前后对比！
- 先描述“他”之前的状态：性格、爱好、习惯等！
- 然后，交代发生在他身上的重要事件，这事件是促成他改变的关键转折点！
- 最后，描写“他”转变后的状态，跟之前的状态形成鲜明对比。这个转变的过程可以细致描写，突出重点！
记住，写作的关键在于细节描写，要让读者感受到人物内心的变化和成长！
他怎么了？中学生作文如何升华主题？
对于中学生来说，“他怎么了”这个命题就更有深度了。仅仅描述事件和情绪是不够的，还需要升华主题，探讨更深刻的人生意义！
- 想想看，“他”的遭遇是否具有普遍性？ 能引发哪些社会思考？
- “他”的经历是否能带给你什么启发？ 你从中学到了什么？
- 最后，可以用一些富有哲理的句子或比喻来点明文章的主旨，让文章更有力量！
其实，这篇文章本身也是在探讨“我”为了完成这篇文章是怎么想的，怎么写的。也是一个“我怎么了”的故事！
他怎么了？关于写作的经验之谈
我写这篇文章的过程，本身就和这篇文章的命题一样让人纠结。起初我毫无头绪，但仔细思考“他怎么了”这几个字背后的潜在含义，以及各种可能的情况后，我开始组织思路，不断完善文章结构，最后才有了这篇文章。所以，面对任何写作难题，不要慌，仔细分析，循序渐进，你就能找到突破口。记住，没有写不好的作文，只有没有认真思考的作文！