三年级作文人物外貌描写：如何写出让人过目不忘的“他”或“她”？
三年级作文人物怎么写？首先，抓住外貌！别只写“他很高”、“她很漂亮”，太笼统！想想看，具体点！比如，他是“个子高挑，像棵挺拔的小树苗，戴着副圆框眼镜，显得斯文又有点呆萌”；她是“一头乌黑亮丽的卷发，像瀑布一样披在肩上，大大的眼睛里总是闪烁着好奇的光芒”。 记住：细节决定成败！ 选择最能体现人物性格和故事的关键性外貌特征去描写，避免流水账式堆砌！
三年级作文人物动作描写：用动作展现人物性格
三年级作文人物怎么写才能生动？靠动作！一个简单的动作就能揭示人物的性格。比如，生气时狠狠地跺脚，高兴时手舞足蹈，害羞时扭捏躲闪…… 这些动作比任何语言描述都更能展现人物内心的真实情感。 试试用一些动词来练习：
- 他 猛地 一转身，迅速地 跑开了！
- 她 轻轻地 抚摸着小猫，温柔地 对它说话！
仔细观察生活中的动作细节，并用恰当的词语来表现！
三年级作文人物神态描写：眼神是心灵的窗户
眼神，最能传神！ 一个细微的眼神变化就能体现人物的喜怒哀乐。 比如： 他 惊恐地 睁大了眼睛；她 害羞地 低下了头；他 坚定地 看着前方……三年级作文人物怎么写？神态描写帮你刻画人物的内心世界。 记得配合其他的描写手法，使人物更生动立体！
三年级作文人物语言描写：让人物“开口说话”
让人物“开口说话”，可以让人物更鲜明生动！ 注意人物的语言要符合人物的年龄、身份和性格。 不要让小学生说教授的话也不要让大人用幼稚的语气说话。三年级作文人物怎么写？记得选择恰当的表达方式。 可以尝试运用一些方言或口头语，但需适度，并注意说明！
三年级作文人物心理描写：走进人物的内心世界
三年级作文人物怎么写才能深入人心？那就是要走进人物的内心世界！ 运用心理描写，揭示人物的思想活动，比如：他心里想的是…… 她此刻感觉…… 透过心理描写，我们可以更好地理解人物的动机和行为，让人物更加真实可信。 但是记住，心理描写要简洁、自然，避免过度使用，不然会显得拖沓冗长！
三年级作文人物事例描写：用具体事例说话
用事例来说话！光说不练假把式，要通过具体事例来展现人物的性格特点和精神品质。 例如，想写一个乐于助人的同学，可以写他帮助同学捡起书本，帮老师搬东西，扶起摔倒的老人等等。 通过这些具体事例，人物形象才能丰满起来。 三年级作文人物怎么写？用事实说话比空话套话更具说服力！
我记得曾经写过一篇关于我奶奶的作文，没有过多描写她的外貌，而是侧重描写她每天清晨都会去菜市场为家人挑选新鲜蔬菜的动作，以及她一边挑选一边念叨着价格，脸上慈祥的笑容，那篇作文读起来就很有生活气息，很生动。 这便是事例描写的魅力所在！