《西游记》作为四大名著之一，是***要求小学生必读的书籍，这大语文大阅读的要求是不是要求太高了点？落脚点在哪？怎么说这也是四大名著之一呀？《四大名著》是中国古典长篇小说的巅峰，文字、立意、思想、影响力都无可挑剔，小学生能读懂名著吗？
这个问题，我仔细去问了学校的语文老师：西游记需要这么早阅读吗？有没有什么要求？答:西游记是七年级精读的书目，整个小学阶段，也就五年级有选摘部分内容入选课文，让孩子们小学阅读，主要是让孩子们对其有所了解，有余力者也可以深入阅读。
但小学对阅读程度，没有做过多要求。
可以看电视、也可以读绘本，能力强者也有人看选读版本，甚至原文版本都有。
原来如此。仔细想想，也是这个理。想想我们小时候，虽然没有让我们阅读西游记，但我们的童年不就是在“你挑着担，我牵着马……”的歌声中度过的么？你要问我西游记讲了啥，九九八十一难我们还是可以跟你掰扯掰扯的。熟悉《西游记》有很多种方式，电视、漫画、绘本……根据自己的程度来选择有什么不可以呢？
《西游记》版本非常多
名著为什么有不同版本
专家分析过，《四大名著》这四部书有明显的难度区分，什么时候读哪一部有讲究！它们4个，讲故事，讲人物；更讲历史，讲兴替，讲人性。
其中哲思，并不全是小孩子能够啃得下的，建议分阶段、分版本阅读。
其中《西游记》是可以最先入手，爱读故事的阶段就可以接触。
它的故事主线非常清晰，就是师徒四人打怪升级的冒险故事，跟四五年级喜欢《哈利波特》不就是一个套路么？
诚然，语文学习明确要求要注重文学阅读、整本书阅读；我们也都非常清楚，孩子不可能一到高年级，就自动切换到读名家巨著整本书的模式，着实需要提前铺垫，而小学阅读《西游记》，不就是为了精读作铺垫么？给中小学阅读的，场景感足足的绘本版、漫画版，就是这个阶段比较好的选择，图文双重刺激下，孩子立马可以对经典有个感性的认知！
看看我家孩子，数数我家的《西游记》版本基本齐了：原版，小学生版，青少年版、绘本版可谓一应俱全，还有凯叔讲故事的倾听版，虽然还够不着阅读原文版本（文言文）的《西游记》，经过倾听版、绘本班的加持，现在阅读青少年无删减版本，总之，目前对《西游记》情节再熟悉不过了。
最近孩子对另一个版本《五分钟简读四大名著：西游记》十分有兴趣，这个版本很有意思，可以当启蒙版，顺着思路讲故事，还可以作为高阶班帮孩子思维概括。
五分钟简读西游记
《五分钟简读四大名著：西游记》说是书，更像是画卷，用近五十幅漫画描绘出《西游记》的主要故事，用50余个主要场景，百余个关键词，串连起原著中西天取经路上的九九八十一难，并配以主要神仙、妖怪的法宝和武力值盘点，将名著整体、简洁、清晰的展示在小读者面前。
对幼童来说，这就是一个西游记故事绘本，还是长长的，不用翻页的，就像看电视剧一样一集一集地看，一个个难关难关地闯，39段主线重点情节精彩描写、50多个Q版剧情场景再现，沉浸式阅读其中，看得乐不思蜀；或者与孩子一起创意游乐闯关西游九九八十一难，在游戏中玩转《西游记》。
不得不提其中的配图创作，其整个100多张爆笑插图、80多个萌趣角色，是由原著《西游记》20年忠实粉丝作者与才女天团画家联袂创作，细节中透露点机智和喜感，不看文字看图就能纵观全篇脉络，领略取经路上的曲折历险和感受苦涩艰辛。
而对于小学生来说，则更像是一个帮助梳理文字阅读的思维工具。
93个剧情关键词、31个神话地点关键词、45个神妖角色关键词…层层递进的“关键词”贯穿主线，恰似一个个相关联的魔力记忆符号，在孩子的记忆里烙上一个个萌趣场景化、标签化的印记，辅助孩子形成连贯的记忆，有效训练孩子的思维逻辑，随用随取，加强考点记忆。
也可以以画卷当成思维导图，观原著经典脉络，精彩的关键词措辞相连接犹如“三字经”朗朗上口，再有超萌插图的场景化记忆加持，让孩子讲故事犹如滔滔江水、连绵不绝，成为“西游记”故事小老师，阅读、演说的能力也在潜移默化中培养出来了。经过这个卷轴的加持，再去精读高阶版本的西游记，相信“更上一层楼”完全不在话下。
