一、孙权劝学，分析人物形象？
形象：以身作则，现身说法。赏识人才，直言不讳
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
二、分析孙权在孙权劝学中的形象是怎样的？
①
孙权在孙权劝学中的形象：
1、心胸宽广
他劝吕蒙读书的时候，吕蒙一口就拒绝了，但是作为一国之君，他却没有生气，而是继续循循善诱，说明他是一个心胸宽广的人。
2、有远见卓识
孙权特别注重对后备干部的培养，这一点在孙权劝学中体现的特别明显。他深知，东吴需要吕蒙成为一个像周瑜一样文武双全的人，所以他劝吕蒙读书，真有远见卓识。
3、关心部下
孙权劝吕蒙读书，其实是对吕蒙个人成长的一种关心，对国家前途的一种负责任。
4、善于沟通
孙权在去吕蒙读书的时候，她没有高高在上，而是现身说法，以自己抽时间读书为例，劝武将吕蒙去读书，还教给了吕蒙读书的方法。这样的沟通是非常有效的，吕蒙听劝之后读了大量的兵书和史书，成为了国家的栋梁之才。
②
《孙权劝学》中可以看出孙权是一个注重培养人才、严格要求部下、劝学有方的人。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
③
孙权在孙权劝学中的形象如下：
孙权：劝学有方，对部下亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
具体解析：
（1）卿今涂掌事，不可不学!”语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充满关心、期望，期望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但……耳”前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、爱护。
（3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。
④
生前在孙权劝学中展现了对学习知识的一种重视
⑤
《孙权劝学》中可以看出孙权是一个注重培养人才、严格要求部下、劝学有方的人。
三、孙权劝学人物形象分析？
鲁肃的形象特点：爱才惜才、忠国长者、忠厚坦诚
吕蒙的形象特点：知错就改、勤奋聪明、善学、豪爽
孙权的形象特点：对部下严格要求、善劝学习、赏识人才、直言不讳
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，作者是司马光，是我国宋朝著名的政治家。《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系为主，兼容及经济、文化和历史人物评价，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人。
孙权是平易近人，严格要求，以身作则，言辞恳切的人。
吕蒙是知错就改，勤奋聪明，虚心好学的人。
鲁肃则是忠厚，坦诚，敬才爱才的人
四、孙权劝学三个人物形象？
1、孙权——善于劝学,关心、亲近部下,又不失为主人身份;
2、吕蒙——知错能改,善于学习,积极上进;
3、鲁肃——从侧面说明吕蒙才略的惊人长进。《孙权劝学》一文最重要的就是孙权、吕蒙、鲁肃这三个人物。
《孙权劝学》的人物形象包括：
孙权——善于劝学、关心部下、有主人身份；对部下严格要求、善劝学习、赏识人才、直言不讳
吕蒙——知错就改、善学上进；
鲁肃——见证了吕蒙读书成果的人物形象
综合来看，孙权劝学中的人物形象是积极向上、善于学习、关心部下、有责任心的形象。
孙权作为江东的统治者,成熟稳重,对部下循循善诱 耐心劝导
吕蒙江东四大将之一（周瑜 鲁肃 吕蒙 陆逊）知错能改 豪爽的军人本性。最后有士别三日，当刮目相看。
鲁肃为人真诚 孙权最器重的谋士 善交有才者。
孙权：关心部下,足智多谋,善劝
对部下严格要求的人
吕蒙：知错就改,勤奋聪明,善学,豪爽
鲁肃：直白,爱才,敬才,实在
孙权：善于劝学、关心爱护下属
吕蒙：善于接纳他人意见，勤奋好学
鲁肃：敬才、爱才。
五、孙权劝学中，孙权，鲁肃，吕蒙三人各自的性格特点是什么？
孙权劝学
性格特点
1、孙权：关心部下,足智多谋,善劝，对部下有严格要求的人。
2、吕蒙：知错就改,勤奋聪明,善学,豪爽。
3、鲁肃：直白,爱才,敬才,实在。
扩展资料
《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
该文既记叙孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们后天学习的重要性，无论一个人先天天赋多好，如果后天不学习依然不行，相反一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的能力，并以此告诉人们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。
