一、鲁滨逊漂流记续写350？
我曾读过《鲁滨孙漂流记》，里面的故事让人回味无穷，书中的主人公鲁滨孙用自己的毅力和不可战胜的勇气冲过了一个又一个难关，让人敬佩不绝。
鲁滨孙出生在一个上流社会家庭，他很爱航海，但父亲不同意他的想法，鲁滨孙只好背着父亲离家出走去航海，他乘上朋友的船，但船在途中遇到了大风暴，船上除他以外全部遇难，他被海水抛在一个荒岛上，开始几天他靠着船里剩余的东西度日，但他很快学会了自理，粮食不够时，他就去打猎，他还制造了不同的铁器、陶器、他在鸟上神奇的活了下来，他还救了野人手里的“星斯五”，也同样救了其他5名遭野人袭击的同伴，在岛上创立起一个崭新的天地。
读完了这本书，我似感到这样一个道理，做凡事都要有勇气和信心，一个人总会在道路上遇到困难，被困难挫折，你一但被困难打败，不能灰心，要从头开始，继续前进，要勇敢地面对，不能自暴自弃，不断创新，不断争取，用自己的勇气和信心去向生命挑战，只要善动头脑，努力克服，自己的梦想总会变成现实，但也要常听别人的正确意见去创造奇迹，成功是一天天积累的，是不断发现和创造得到的，不能因为贪婪而失去所有的东西，我们一定用自己的双手去创造辉煌。
二、我的伯父鲁迅先生这篇课文，告诉我们应该养成什么样的读书习惯？
①
《我的伯父鲁迅先生》一课“关于读书“是这样描述的“…
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气…
我又差愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马虎了。
“这是作者自责读书不细心的一段话。
现在是信息爆炸的时代，提倡快速读、跳读、略读、浏览等读书方法，以培养学生适应时代发展，收集信息的能力；在部编教材培训会上，姚老师建议孩子读书重在培养兴趣，提倡不求甚解的读、囫囵吞枣的读，连滚带爬的读。读多了，学生的语文素养自然就好了，年龄大了，生活阅历丰富了，书中的内容自然就理解了。
从现在的教学理念来看，学习这篇课文不仅要重视精读，还要提倡学生课外阅时学习囫囵吞枣的读书方法。
②
在我上小学时读过《我的伯父鲁迅先生》，一晃多年过去了，现在再读这篇课文，依然深刻难忘。
作者周晔，鲁迅的侄女，当时10岁左右，在伯父去世的那年正月里，和爸爸妈妈一起去伯父家做客，晚餐桌上，伯父和作者聊起《水浒传》里的故事人物，问起作者的时候，因平时看书囫囵吞枣，关键时刻张冠李戴乱说一气，当时，伯父没有生气，而是意味深长的笑笑：“哈哈，还是我记性好”。
却让作者又羞愧又悔恨，比打了她还难受，从此以后，作者读书再也不敢马马虎虎了。
这篇文章告诉我们：读书不能囫囵吞枣，走马观花，应该要做到举一反三，加以分析，才会融会贯通。
③
我的伯父鲁迅先生读后感（一）：
这天，我读了《我的伯父鲁迅先生》这本书，我对书中伯父帮忙黄包车夫这件事很有感触。这件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸妈妈去伯父家。在伯父门口发现了一个受了伤的黄包车夫。她的爸爸问了他，明白了它受伤的原因。爸爸跑到伯父家，把他的伤口给包好。伯父又给他一些钱，叫他在家里养伤。我很敬佩鲁迅。
在生活中，我就经历过一次与书中一样的事情：一次，一个男孩独自玩着，突然踩到一块香蕉皮，滑到了。他大哭起来。在旁边的人，只是冷眼旁观，没有一个人帮忙他，扶着他起来。有的人不帮忙他，还幸灾乐祸，指着他哈哈大笑，还说他的狼狈样。之后，我看见了，就过去扶他起来，带着他玩，我们玩得十分开心。
后一天，我遇到了困难，有一题不会做。他就来告诉我这题的答案。他上四年级了，和我一样。之后，我们是好朋友，遇到困难互相帮忙
④
《我的伯父鲁迅先生》一文，回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈读《水浒传》的体会，笑谈“碰壁”，救护黄包车夫，关心女佣。表明：鲁迅先生是一个幽默，风趣，有顽强的革命精神，有乐观主义，痛恨旧社会，关心劳动人民，为自己想得少为别人想得多的人。
