一、学生心理档案内容怎么填写？
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拿出学生心理健康档案表后浏览一遍表格需要填写的信息。最上方的是学生的基本信息，例如：名字、民族、性别等等，这部分内容按照实际情况填写即可。家庭成员情况主要填写父母、祖父母等信息，工作单位或学习单位填写对应单位的名称即可。“继父母或养父母情况”一栏按实际情况填写。
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填写步骤拿出学生心理健康档案表后浏览一遍表格需要填写的信息。最上方的是学生的基本信息...
2、心理健康档案表的填写原则遵从客观事实规律，通过对孩子日常学习生活中的观察进行填写。
3、档案注意事项
学生要客观如实填写个人资料。
学生的心理健康档案应严格保密。这些信息不得带出心理诊疗室，更不允许复印。
二、学生心理健康档案表怎么填？
拿到学生心理健康单表以后仔细浏览一遍，从上到下，认真仔细的填，先填个人信息，姓名，年龄，性别，个人兴趣爱好，学校班级等等，家庭成员主要填父母，和一起生活的长辈，健康情况要根据自己的实际情况填写，因为这个健康表，是保密的不会泄露，不准复印和拍照……
三、学生心里健康档案怎么填写？
1、填写步骤
拿出学生心理健康档案表后浏览一遍表格需要填写的信息。最上方的是学生的基本信息，例如：名字、民族、性别等等，这部分内容按照实际情况填写即可。家庭成员情况主要填写父母、祖父母等信息，工作单位或学习单位填写对应单位的名称即可。
2、心理健康档案表的填写原则：遵从客观事实规律，通过对孩子日常学习生活中的观察进行填写。
3、档案注意事项
1、学生要客观如实填写个人资料。
2、学生的心理健康档案应严格保密。这些信息不得带出心理诊疗室，更不允许复印。
3、如果不是专业的心理辅导人员不能查看学生的心理档案。
4、学生的心理档案与一般人事档案不一样，不允许作为学生品行评定依据，更不可以作为学生终生档案放入人事档案材料。
学生的心理档案通常在毕业后被封存。拓展关于孩子的心理健康问题，家长和老师要时常注意以下几个特征：敏感、叛逆、失落、自卑、嫉妒。青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。
四、学生心理档案记录表怎么填？
学生心理档案记录表可以这样填写:一类是写心理健康，一类是写心理比较健康，一类是写有少量的心理压抑一类是写需要重点关注心理。
五、”学生心理健康档案怎么填？
学生心理健康档案是学校为了关爱学生身心健康而建立的一个档案，记录着学生的基本信息、家庭情况、身心健康状况等重要内容。填写学生心理健康档案需要遵循以下原则：
1、信息真实、准确。填写学生心理健康档案时，应该尽可能地保证所填的信息真实、准确和完整，不得夹带虚假信息。
2、保护隐私。学生心理健康档案包含一些敏感的信息，如家庭成员、个人史等，填写时应注意保护学生的隐私权，不得泄露信息。
3、分类管理。学校应该根据学生的年级、班级等情况对心理健康档案进行分类管理，确保档案的安全性。
具体填写步骤如下：
1、填写个人基本信息，包括学生姓名、性别、出生日期、家庭住址、***等。
2、填写家庭情况，包括父母的姓名、职业、文化程度等信息，以及家庭是否存在不良行为等情况。
3、填写身体健康状况，包括学生是否有过疾病史、是否有过过敏史等。
4、填写心理健康状况，包括学生的个性特征、情绪状态、行为表现等内容。
5、填写学习情况，包括学生的学习成绩、学习状态等。
6、其他信息，如家长***式、学生的兴趣爱好等。
学生心理健康档案表按照学生的实际情况填写。
只要没有医疗机构出具的心理问题诊断书，没有进行过心理疾病治疗的病理档案，你就应当在心理健康档案表上填写健康两字就行，反之，具实填写。
六、学生心理健康档案表如何填写？
最上方是学生的基本信息，例如：名字，民族，性别的这部分内容按实际情况填写即可，家庭成员情况主要听写父母祖父母的信息，工作单位或学习单位对应的单位名称即可，继父母或养父母情况，按实际情况填写
七、学生心里健康档案表怎么填写？
学生心理健康档案表在不同学校和机构可能会有所不同，但通常包括以下几个方面的内容，您可以根据实际情况进行填写：
基本信息：填写学生的姓名、性别、出生日期、班级等基本信息。
***式：填写学生及家长的***式，包括电话号码、电子邮件等。
监护人信息：填写学生的监护人或父母的姓名、***式等。
心理健康评估：填写学生的心理健康评估结果，可以包括学业压力、人际关系、情绪状态等方面的评估。
心理问题或困扰：填写学生当前存在的心理问题或困扰，如焦虑、抑郁、自卑等。
家庭背景：填写学生的家庭背景信息，包括家庭成员、家庭氛围等。
心理咨询记录：填写学生接受过的心理咨询记录，包括咨询时间、咨询师姓名、咨询内容等。
应对策略：填写学生应对心理问题的具体策略，例如参加兴趣班、锻炼身体、与他人交流等。
其他辅助信息：填写其他可能有助于了解学生心理健康状况的辅助信息。
请注意，在填写学生心理健康档案表时，保护学生隐私和保密是非常重要的，确保相关信息的安全性和合法性
八、一年级小学生如何建立心理档案？
1、心理档案的内容
借鉴已有研究经验，结合我们的实践，我们认为，心理档案内容主要由六大部分组成，即背景资料；在校表现；心理素质；学习适应性分析；观察记录；咨询记录。限于篇幅，这里没有给出心理档案表格。
(一)背景资料
背景资料包括学生本人和家庭背景概况。学生本人概况，主要包括下述12项内容：所在学校；所在年级；所在班级；姓名；性别；出生日期；爱好特长；政治面貌；一般健康状况；生理缺陷；重要病史；编号。
家庭背景主要收集10项内容：家庭结构；家中排行；教养人与学生关系；教养人文化水平；教养人职业；教养人对孩子的学业期望；教养人对学生接纳程度；教养人对学生允许程度；教养人与学生沟通情况；父母关系。
这10项内容，是经过大量研究证实，对学生心理发展有显著影响的变量。
为了与家长沟通方便，可以把学生家庭住址和教养人***也记录在家庭背景栏中。
如果收集到其他一些内容，如教养人宗教信仰等，可记载在备注栏中。
(二)在校表现
在校表现主要收集三个方面9项内容：学业成绩，包括语文、数学、外语和学业问题四项；体育运动成绩；行为表现，包括品德评定、出勤情况、行为问题和奖惩情况四项。
为了能较清晰地反映学生在校表现的发展状况，应设计从入学到毕业离校之前每学期的记录方案。
此外，在学业成绩记录栏，不仅要记录分数，还要考虑记录在班级中的名次。
(三)心理素质
心理素质主要搜集三方面的资料：智力发展状况；个性特征；心理健康情况。
在智力发展状况方面，着重考察言语智商、操作智商和总智商。
个性特征资料方面，主要指非智力方面的人格因素。
在心理健康方面，除收集心理量表的测验鉴别结果外，还收集教师、家长和学生本人要求辅导内容的问卷调查结果，并在综合两方面资料的基础上对学生的心理健康状况进行分类。
(四)学习适应性分析
学生在校的主要活动是学习，学业成绩的好坏对心理状况有重要影响。
同时，学生的心理状况也会影响学业成绩。
因此，在目前学业不良成为困扰学校和家庭的一个重要问题的情况下，对中小学生学业不良的因素做出正确的诊断，是中小学心理辅导和学习辅导工作中需要认真研究的课题。
在建立心理档案时，我们把学习适应性分析作为一项重要内容，期望它能为学习辅导提供重要的参考资料。
(五)观察记录
教师的观察记录，是对心理测验的一种补充，两者相辅相成，不可偏废哪一方面，尤其对于一个具有丰富带班经验的老教师，或者十分熟悉学生的班主任，其观察的资料更具有价值。
如果心理测验资料反映出来的学生心理特点或水平与教师的观察有较大偏差，则应考虑对学生进行重测，同时请有关教师根据心理测验资料深入观察，寻找发生偏差的原因。
在观察记录中，主要记录学生的异常情况。
例如，学生在某一时期的反常表现，家庭发生的重大变化等。
可以设立观察者、日期、地点、事件及分析、通报情况等项目。
(六)咨询记录
由咨询员对每次咨询作记载，内容包括来访者、日期、地点、咨询员、主要问题、咨询过程及小结、进一步咨询建议和转介情况记载等项目。
