六年纪学生期末评语怎么写才能既客观又鼓励？
这年头的老师不容易啊！期末将至，看着那一张张稚嫩的脸庞，再看看学校要求必须写出“个性化”、“有针对性”的六年级评语，我的头就开始隐隐作痛。怎么写才能既客观反映孩子一学期的学习情况，又能鼓励他们继续努力呢？ 这真是个世纪难题！
- 首先，必须明确一点，评语不是流水账，不是简单的成绩复述！ 避免写成“XXX同学在本学期学习认真，考试成绩良好…”这种空洞的套话！
- 要具体！比如，数学方面，可以写“XXX同学在解决应用题方面进步显著，尤其在图形面积计算上有了质的飞跃，但空间想象能力还有待提高，建议多做一些实践练习。” 语文方面，可以指出孩子的写作长处和不足，“XXX同学的作文想象力丰富，语言表达生动，但细节描写略显不足，今后需要加强观察能力的培养。” 你看，是不是比空话好多了？
六年纪优秀学生评语怎么写才能不落俗套？
写优秀学生的评语更难！ 怎么才能在避免千篇一律的同时也体现出孩子的闪光点呢？ 仅仅夸奖“学习好、表现优秀”是不够的！
- 挖掘细节！例如，“XXX同学不仅学习成绩优异，而且乐于助人，在班级活动中积极参与，担任组长角色，组织能力出色，是老师的好帮手。” 这样写，是不是瞬间感觉这孩子形象丰满了许多？
- 结合未来发展！ 六年级是小学的最后一年，不妨对孩子的未来学习和发展方向做一些引导和展望。“相信凭借XXX同学的聪明才智和努力，在初中阶段定能取得更大的进步！”
六年纪差生评语怎么写才能避免打击孩子的积极性？
写差生评语，真的是让人如履薄冰。 既要如实反映学习现状，又要避免挫伤孩子的积极性，这需要技巧！ 千万不能简单粗暴地说“XXX同学学习态度散漫，成绩差！”
- 关注进步！即使成绩不好也要找到孩子学习中的闪光点，比如认真完成作业、课堂积极参与、某个方面的进步等。“虽然XXX同学的成绩还有提升空间，但老师发现你最近在课堂上积极发言，进步是肉眼可见的，只要保持这种态度，相信你会越来越好！”
- 提供建议！ 给出具体的学习方法指导，例如“建议XXX同学改进学习方法，合理安排学习时间，多向优秀同学学习。”
六年纪评语怎么写才能体现个性化？
个性化评语可不是随便写几句与众不同的漂亮话！ 它是对学生个体进行深入观察与了解后，才能够写出的真情实感！
- 课堂观察记录！平时多留意孩子的课堂表现，把观察到的细节记录下来，比如在小组合作中发挥的作用、对问题的独特见解等！
- 家长沟通！与家长多沟通，了解孩子在家里的学习情况、兴趣爱好等，这样才能更全面的了解孩子，写出更个性化的评语！
六年纪学生评语模板有哪些？好用吗？
网上的评语模板只能提供一些参考，千万别照搬！ 照搬模板写出的评语千篇一律，缺乏针对性和个性化。 想想看，如果你收到一篇毫无新意的评语，心里会不会觉得很敷衍？
记得我以前教六年级的时候，有个孩子叫小明，他成绩中等，但绘画天赋极高。如果只是照搬模板，说他“学习努力”之类的，岂不是白白浪费了他身上的闪光点？ 所以我写道：“小明同学的绘画能力令人惊叹，他笔下的世界充满想象力和创造力，建议你继续发展这方面的才能。” 这个孩子后来真的在艺术方面取得了不小的成就。 这说明什么？写评语要用心！
这年头，当老师不容易啊，写个六年级评语都如此费劲，更别说其它年级了。但看到孩子们因为你的肯定而闪闪发光的眼神，一切辛苦都值了。 毕竟，老师的责任，不只是教书育人，更是照亮孩子前行的路！