一、小学四年级语文怎么教啊？
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1定期布置学生课后积累生词。
针对小学生认字上千的教学目标，在课堂教学的同时，教师也应要求学生最好课后的查找和积累工作，以此培养学生的自学能力。
比如我们学习到了"迫不及待"这个成语，教师就可以要求学生课后查找成语字典找出与他意思相近的成语，并做好积累，这样不仅仅可以帮助学生认识更多的字，还可以帮助学生区分清楚成语之间的区别和差异。
2课堂遇生词现场让学生查阅。
在培养学生的动手能力上，教师可以让学生们上课查阅在课堂的学习过程中遇到的生字词，并当堂做好记录。这样做，不仅可以加深学生对于生词的印象，还可以培养学生养成及时的的动手能力。教导他们在遇到困难时，可以首先靠自己解决问题。
3阅读课堂上要求学生上台朗读。
针对提高学生朗读能力的问题，教师可以采用在阅读课上让学生们站在讲台上与同学分享最近阅读到的好文章，并且说出对于文章的大概的读后感。这样强制的要求，一方面可以加强学生重视朗读，另一方面也可以锻炼学生的口语能力和表达能力。
4设读书角，推荐学生出色书籍。
在班级内部，设立一个读书角，让学生们主动地分享出色的书籍，并且做到每周换读，让学生们多阅读书籍的目的不仅在于提高学生的认知度，还在于培养学生的阅读习惯。良好的阅读习惯有利于学生语文的学习。
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经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。今天小编给大家分享一些四年级小学语文课堂教学方法，!
1、制定教学计划
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标，对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
2、精心备课。
备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，无论是“周周有课听”，还是平时，在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。课后及时写好反思记录。
3、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。积极组织学生参加学校的字词大赛。
3、课文朗读。利用早读或语文课，对学生进行朗读训练与指导。并多次利用阅读课组织朗读课文、诗词的比赛。
4、针对学困生，制定了一些具体的计划和目标。
对这部分学生进行有计划的辅导。
在学校倡导下，把全班同学按照座位前后，再按学习成绩的优中差分为四人小组。
以点带面，激励这些孩子学习，培养他们的学习兴趣。
另外，把这些后进生再分为三组：第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。
5、为全面提高学生的语文综合素养，采用个性化的方法。
1、充分利用采蜜集，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。四年级第一学期语文教学工作总结
2、每周写一篇周记。一般不规定写作内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
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四年级小学语文课堂教学方法一
1、培养良好的学习习惯。
1、预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
2、 自学生字新词和句子。
本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。
在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。
另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。
本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
2、重视阅读教学
新课程强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为自己的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导：①、指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。
②、教给学生一般的读书程序。
③、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。
这学期学生的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题。通过讨论，能纠正或完善自己的认识，学会写摘录笔记。
3、让学生快乐地写作
(1)、课前准备。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。
(2)、形成雏形。在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。
(3)、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。
(4)、修改评讲。
作文完成后，指导学生对自己的文章进行自我修改。
同学之间相互修改，达到取长补短的效果。
在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通顺。
学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。
这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写作信心。
4、 后进生的转化
我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。
多年的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。
他们普遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立“和自己比”的信念。
利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。
采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。
发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己的成长经历，这样很容易沟通。
二、语文计划表怎么写四年级？
编写语文计划表时，应该根据学生的学习情况和要求进行合理的安排，以下是一个四年级语文计划表的示范：
四年级语文计划表
第一学期：
1、 单元：诗歌欣赏
- 学习认读一些经典儿童诗歌
- 跟读诗歌，培养朗读能力
- 听写一些简单的诗词
2、 单元：识字与拼音
- 学习新的常用汉字，包括一些常见的生活用语
- 掌握字母的读音和书写规范
- 练习拼音拼读与拼写
3、 单元：阅读理解
- 阅读课外书籍，包括故事、传说等
- 讲解阅读理解技巧，如找主题、找中心句等
- 完成相关阅读理解练习题
4、 单元：写作表达
- 学习基本的写作技巧，如写人物、写景、写感受等
- 练习写作短文，如故事、日记等
- 评析和修改自己的作文
第二学期：
1、 单元：古诗文欣赏
- 学习古代名句和古诗的背诵
- 分析理解古文诗词的意境和表达方式
- 进行朗读和背诵比赛
2、 单元：修辞与对比
- 学习修辞手法，包括比喻、拟人、排比等
- 分析修辞手法在文章中的运用，并进行模仿和创作
- 通过对比分析文章中的对称或反差，提高理解能力
3、 单元：作文写作
- 学习各类作文的写作要求和思维方法
- 练习写不同类型的作文，如记叙文、说明文等
- 通过修改和分享提高写作水平
4、 单元：修辞与阅读
- 学习一些常见的修辞手法，并分析其运用效果
- 阅读带有修辞手法的文章，提高阅读理解能力
- 完成相关的阅读理解练习题
这只是一个示范计划表，实际编写时可以根据学生需求和教学进度进行调整。并且，计划表应该具有一定的灵活性，可以根据教学实际情况做出相应的调整和安排。
三、小学四年级语文第一课时教学流程？
小学语文上课的流程大致是这样的:
1、导入新课
2、揭示课题
3、板书课题
4、学生读题
5、质疑问颢
6、整体感知
7、研读课文(师生互动与评价)
①读句群，段落
②抓重点字词教学(在语言环境中识字理解词语)
③理解课文内容
④结合课文探究写法
⑤归纳文章中心
8、小结。
9、巩固练习
10、拓展训练
11、作业布置。
小学入学第一课主要是班主任自我介绍然后跟小朋友互相认识，讲一些小学生规钜，毕竟从幼儿园到小学是孩子认识的又一个飞越
四、小学四年级语文教师在开学之初应做好哪些工作？
首先，应该协助学校安排好本学期的语文课教学计划，包括每周的工作安排，做好学期初到期中、期中到期末二个阶段的小结和总结工作计划，合理安排妥当工作任务。
其次，通常语文老师都会兼任班主任，在开学初应和其他的课任教师安排好本班和任课班级的课程安排，落实好应上课学生的确认工作，合理安排好学生的座位编排和做好课本的发放工作等等。
最后，做好语文课堂教学的准备工作，如做好第一周的教案，认真备课，一般来说，第一周的教学效果直接影响到后面几周的教学进度，所以第一周的认真备课非常重要，四年级语文学生学习的知识面较广了，主要是写作文的难度提高了，在教学的过程，学生能否跟得上授课老师的作文教学是一个关键，如学生要学会在40分钟内写完400字以上的作文，这个就成为许多同学和家长头疼的事情，教师的教学任务就加重了。
