简单来说，辅导三年级作文需要从激发兴趣、指导方法、强化练习三个方面入手。具体方法如下：
一、激发写作兴趣：发现孩子眼中的世界
三年级孩子写作能力尚处于起步阶段，兴趣是最好的老师。我们应该引导孩子发现生活中的乐趣，并将其转化为写作素材！
例子：
- 观察生活： 带孩子一起去公园玩耍，回家后，鼓励孩子用自己的话描述看到的景色、听到的声音、闻到的气味，甚至遇到的有趣的人或动物。 “你看那只小猫是怎么跑的？我们可以怎么描写它呢？像闪电一样快？还是一蹦一跳的？”
- 阅读故事： 阅读一些图文并茂、语言生动的儿童故事，分析故事的叙事手法和语言特点，激发孩子的创作热情。“你看这个故事是怎么开头的？它用什么有趣的词语形容 personagens 呢?"
- 游戏创作： 进行一些写作游戏 。例如：“如果我有一只神奇的笔……我想画……”或者"我的一天发生了一件不可思议的事情……”
二、指导写作方法：清晰的步骤，简单的技巧
教孩子掌握基本的写作方法，帮助孩子系统地进行写作练习！
例子：
- 选材： 教孩子如何选择贴近生活、容易描写的事物入手。不要提倡空想或非常虚幻的东西。例如写一件有趣的事情，一只喜欢的宠物，一次难忘的旅行！
- 构思： 学会用图示、文字大纲等方式来构思文章，把思路理得很清晰。例如，用图画简单地体现故事发生的几个过程！
- 语句： 鼓励使用简单的词汇和句子，避免复杂的修饰和过长的语句。 三年级应练习正确地使用感叹句、疑问句、陈述句。比如，对自己的感受，可写表达感受的感叹句:“啊！好漂亮的花呀！”。记叙事情的时候，就需要用到简单的语句来表达事件和感受！
- 检查修改: 教孩子学会检查自己的拼写、标点符号等细节问题，最终呈现优良内容给老师改分！
三、强化写作练习：熟能生巧
大量的写作练习能够提升孩子的写作效率；有错有改也是学习的其中部分，家长辅助进行修正，而非只是改分数！
例子：
- 制定计划： 制定一个持续的写作计划，保证充足的时间进行写作练习例如可以尝试坚持一周写一次日记或一篇故事。（避免追求高质量高时长撰写文章内容），只要足够简洁就能够满足需要.
- 多种练习：让孩子练习描写不同的题材，锻炼观察能力和表达能力。(鼓励并辅助)
- 鼓励评价 与孩子进行深入交流来评估孩子撰写的作业；给一个轻松温馨地空间；让孩子尝试自我调整学习习惯改进自己的作文能力。 避免过分批评或指责
常见疑问及解答:
问：孩子总是写不出字怎么办？ 答： 家长需要从小培育孩子对阅读汉字表达出色的认知，并经常引导孩子练习不同的句式，多加引领就能慢慢提升孩子汉字以及写段作的能力.鼓励用绘画的方式表达。慢慢过渡写作。阅读同样重要！多鼓励阅读！
问：孩子作文偏离主题怎么办？ 答： 可以在开始写作前帮助孩子理清思路，用谈话或者问句来引导孩子注意写作主题、关键句子与整体的紧密程度。写作前计划性能够给一个思路辅助，减少无效尝试！
问：如何评价孩子的作文？ 答：侧重于鼓励写作过程。 关注内容是否真实具体，以及表达是否有逻辑性和清晰度。不要只关注语句准确性和语法是否正确;多表扬, 并肯定写的内容的努力、想法; 引导孩子尝试进步.
记住：引导胜于填鸭式指导. 鼓励孩子表达情感和独特的体会，重在参与创作！