一、英国教育体系的高等教育？
顾名思义，高等教育是英国教育体系中的高级阶段，它包括:
本科(Bachelor Degree)
研究生(Master Degree)
博士生(Doctorial Degree)
高级国家文凭(HND-Higher National Diploma)。
高等教育通常都是由大学(University)提供，但许多学院(College)也提供Bachelor和HND课程。 (HND)
HND-Higher National Diploma也是一种非常有用的文凭。
它是职业教育体系中的最高阶段，学制一般为两年。
HND理论上相当于中国的大专文凭，但其实等级要高于大专文凭。
相比Bachelor Degree，它是为了更多进行工作前的培训而设立的，分类更细，专业性更强。
进入HND要求已经完成A-Level或者GNVQ-Advanced的课程，中国的高中学生如果在某些方面（比如计算机）有特殊专长并且表现出相当好的语言能力的话，也有可能直接进入HND，但读起来会相当辛苦。
HND毕业后，如果取得比较好的成绩，可以选择直接进入本科第三年的课程，通常是本校或联校的相应专业。
也就是说，再加一年就可以取得学士学位。
但英国最好的大学一般不接受此类学生。
英国本科学士学位学制一般三年，但有些大学的某些特殊专业要求读四年或以上，如医科。
在英国人眼里，医科和法律专业是最难考取也是最难读的专业。
（这两种学科的共同点是“人命关天”）。
进入英国大学本科的路线有多条，最常见的是凭着三门A-Level的成绩进入本科。如果你已经取得GNVQ
Advanced文凭，那么也有资格报读绝大多数大学的本科课程。
但英国最好的大学如Oxford、Cambridge和LSE一般只凭GNVQ成绩是进不去的,在A-Level中取得优异成绩的学生也只有少数才能通过面试被录取。
中国的大学在校本科生或已经取得大专文凭的学生可以通过一种特别设计的衔接课程（Access
To Higher Education Programme 或 Higher Education Foundation Course)来达到进入英国大学本科学士学位课程的水平。这种课程在英国院校中有很多种，称谓也不同，但内容近似。
本科生毕业后取得学士学位(Bachelor Degree)，英国的学士学位有很多种，以下是常见的几种类型：
文学士(BA-Bachelor of Art)
理学士(BSc-Bachelor of
Science)
工程学士 (BEng-Bachelor of
Engineering)
法学士(LLB)
一般来说“ART”指的是语言、文学和艺术类专业，“SCIENCE”指的是自然科学和社会科学等学术研究类专业，而“Engineering”指的是与制造、建筑、环境保护等实用技术有关的专业。
在英国，文、理的概念和我们不尽相同，比如中国大学把金融、财会等学科划分到文科类别里，而著名的伦敦政治经济学院(LSE)则把这些学科归为理科。
把财会当作科学来研究，英国人治学之严谨由此亦可见一斑。
在学士学位中还有一种“荣誉学士学位”(Honors)，这是一种比普通学士学位更高一等的学位。
大多数大学的荣誉学位只要求读三年，只是在深度和难度上略高于普通学士学位。
而有些大学的某些专业规定读三年取得学士学位，再加一年取得荣誉学位。
英国的研究生课程只需要一年时间，这与中国和美国都不同。
在这一年里学生主要是写论文和做课题研究，课堂教学较少，因此其他国家的留学生如果没有在英国经过一段时间的学习或语言不过关，是很难完成这一年课程的。
有一些学院为此专门设计了一种研究生预备课程(Pre-master
Programme)，以帮助留学生能够顺利进入研究生课程并成功取得学位。
进入研究生课程的要求是已经取得学士学位，如果有一段时间的相关工作经验也非常有帮助。
研究生毕业后取得硕士学位(Master Degree)，硕士学位也有与学士学位对应的几类，此处不再冗述。
二、英国教育体系，英文版？
英国教育体制简介
英国对所有五至十六岁的儿童实行强制性义务教育。就课程和学历资格而言，英国存在两种不同的体制，一种是英格兰、威尔士和北爱尔兰教育体制，另一种是苏格兰教育体制。
私立学校和公立学校
在私立学校体系，家长一般都要付学费；在公立学校体系，教育是免费的。公立学校通常不接收年龄十六岁以下的外国学生。
学龄前教育
私立学校和公立学校都提供学龄前教育。很多儿童在三岁或四岁时开始在幼儿园或小学的幼儿班接受教育。
预备教育
私立学校为五岁至十三岁儿童提供预备教育（或小学教育）。很多外国学生通常在七岁时以寄宿学生的形式入学。在十一岁或十三岁的时候升入私立中学学习。
小学教育
这是公立教育体系的一部分，为绝大多数英国儿童提供教育。儿童五岁时上小学，一般在十一岁时升入中学或学院。
中学教育
英国所有中学为学生提供教育直至他们年满十六岁，学校帮助学生准备普通中等教育证书考试或者同等水平课程考试。相当数量的外国学生在十一岁或十三岁时来英国上中学，其中很多人上私立寄宿中学。
十六岁以后教育
中学生在十六岁完成强制性义务教育以后，就可以合法地离开学校，开始工作。不过，大多数学生会以预科学生的身份进入预科学院或者延续教育学院，在那里学习中学高级水平考试课程或者同等水平课程。外国学生一般在这个阶段来英国接受教育，如学习中学高级水平考试课程，为在英国学习延续课程或上大学做准备。
十八岁以后教育
预科生一般在十八岁时完成中学教育。然后，大部分学生继续攻读延续教育课程或攻读高等教育课程。
延续教育(FE)
（包括职业课程和部分本科课程）
延续教育是指为年龄十六岁的中学毕业生继续提供的教育和培训。英国有六百多所公立和私立学院开设延续教育课程。这些学院开设的课程种类广泛，包括英语语言课程、某些普通中等教育证书课程、中学高级水平考试课程及其同等水平课程、职业课程、衔接课程以及部分本科生课程。
高等教育(HE)
（包括本科课程、研究生课程和MBA）
高等教育是指大学、学院及其他院校提供的本科以上课程教育和培训。英国有九十多所大学和五十多所高等教育学院。它们开设了多种多样的课程，大多数课程学习结束时可以获得学位或同等学历，研究生学历或工商管理硕士学位。
美国教育体制
[日期：2006-02-09]来源：作者：[字体：大中小]
美国的教育是先有教会和私立学校后有公立学校,故传统的教育体制是地方分权制和公私并举制
美国立国时的宪法规定,联邦政府无权干涉各州的教育.1865年南北内战结束后美国开始感到设立中央教育领导机构的必要性。
1868年才在内政部中设教育总署,也只是管理很少的联邦教育经费,为各州的学校提供帮助和咨询,直到1979年才正式建立了联邦教育部.各州的教育委员会和下属的地方学区委员会,与基层学区委员会仍然分别掌握各地的教育大政,发展计划,经费分拨等实权.但联邦政府由于教育经费的不断增加和1958年以来几部教育大法(如<国防教育法中小学教育法天才教育法;成人教育法;等)的颁布实施,使中央政府的教育政策逐步渗透到州和地方,对全国施加有力的影响.
教育既以全民为对象,并涉及到每个家庭和个人的未来,故教育既是国家的大事,又是各州和地方政府及社会团体的大事,大家都把人力,物力,财力,精力投到教育上,使形成教育多轨制,调动起多方面办教育的积极性,运用市场经济的规律办"三全"(全民,全面,全程)教育,这是美国教育体制的最大特色.这比单纯靠政府出资(单轨制)办学,按计划经济规律去办教育有更高的效率和良好的效果.美国众多的社会团体(宗教,工会,企业)和教育团体(教育基金会,协会,研究会)对推动美国的教育改革起了巨大的作用,如天主教,卡内基,福特,洛克菲勒等基金会,以其雄厚的资金和强大的舆论来推动教育的各项实验,教改,科研及设立新专业,传播先进经验,提出教育宗旨与政策建议等,其影响力和潜能往往超过政府部门.
美国教育的多元文化主义是美国教育的国策,多元文化教育是使多民族移民融入美国主体文化的最大途径."归化主义"是用占统治地位的文化去压迫,消灭或混合别的文化.而"多元文化主义"则是把一国中的多种民族文化接受为特色的,独立的成份,在平等的基础上认同与互补.
美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来，人人都有接受教育的权利。美国的法律规定儿童6-16岁必须入学。美国的公立学校由政府税收支持，学生免费入学；私立学校多由教会支持。美国的学校按年龄阶段分为以下四类：
1、初级学校：1-6年级（6-12岁）
2、初级中学：7-8年级（13-14岁）
3、中学：9-12年级（15-18岁）
4、大学（学院）：一般为4年制（18岁以上），另有“研究院”或“专业学院”，为大学毕业学生从事研究而设立。
美国大学目前实行准学士、学士、硕士、博士学位制，分别代表本科和研究生两大类教育4级不同的学术水平。
由于准学士学位只是读完2年初级或社区学院的资格证明，不是攻读学士学位的必经阶段，因此美国的学位制基本上还是3级水平结构。
按学位性质，一般分为学术(研究)学位和专业(专科)学位两种。
此外美国大学还颁授荣誉学位，此种学位并不反映学术成就，而是对予社会有杰出贡献者的承认。
美国的大学习惯上分为以下三类：
两年制学院，又称初级或技术学院，大部分为公立，多半为地方社区所举办，故一般称为社区学院。
社区学院提供的课程有两类：一类为过渡性文理课程，相当于4年制大学的头两年，学生习毕可转入4年制大学继续深造；另一类为终止性职业技术课程，毕业生直接就业。
社区学院颁授的学位是准学士学位。
社区学院入学条件简单，不限年龄，亦无须通过入学考试；学习时间灵活，有全日、半日、周末、夜间课程的多种选择，还有寒暑假开设的假期班；修业年限较短，收费低廉，而且针对本地区需要开设课程，便于就业，因此日益受到社会各界的青睐。
四年制学院，大体有两类：一类是文理学院或文科学院。
基本课程包括人文学(语言、文学、哲学、艺术、音乐、文化史等)、社会及行为科学(历史、地理、经济、政治、社会学、人类学、心理学等)和自然科学(数学、物理、化学、生物学、地质学等)三大领域。
另一类是独立的专科学院，如机械学院、建筑学院、工程学院、音乐学院、师范学院等，主要提供专科职业教育。
上述两类学院学制一般为4年。
文理学院和文科学院向毕业生颁授的最普遍的学位是文学士和理学士，专科学院则授予专业学位。
综合性大学，综合性大学规模庞大、组织复杂、师资充实、设施完备，一般设有以文理学院为核心的若干学院，可修学位的课程除通常的文理课程外，还有工程与技术、商科、国际问题、卫生、教育、农业、家政、建筑、传播、新闻、图书馆学、旅馆管理等。
大部分综合性大学注重研究工作，不仅拥有设备先进、实力雄厚的研究机构，也设有以向高校和社会输送教学和研究人才为双重使命的研究生院，因此这些大学又被称为研究性大学。
此外，许多综合性大学还设有若干高级专业学院，如法学院、医学院、牙医学院、管理学院等。
进入这些专业学院学习，往往需要有4年制大学的本科学历，学制通常为3-4年，时间长费用高。
综合性大学颁授学士、硕士和博士3种学位。
三、英国的教育制度怎么样？
英国教育体系一般分为五个阶段：第一阶段是3岁到5岁的幼儿园教育；第二阶段是5-11岁的小学教育；第三阶段是11岁-16岁的中学教育。
5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。
适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。
16岁-18岁是中学高级班（或大学预备班），为中学至大学的过渡期；第四阶段为大学教育。
一般从18岁开始，读本科需要3年-4年（医科为5年），可取得学士学位。
硕士通常为1年-2年，博士为3年-5年；第五阶段为16岁以后的继续教育。
包括青年和成人的职业教育（正规大学不算在内），方式有全日、半日和业余时间。
学制的长短在各地、各部门、各专业均不相同。
英国是一个有悠久教育传统的国家。
它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
总体来说分为三个阶段： 义务教育（Compulsory Education），延续教育（Further Education）和高等教育（Higher Education)。
中英教育制度的差别使得两国的学生在年龄和学业程度上无法一一对应，因此中国的学生在考虑赴英留学的时候，必须要充分了解两种教育制度的区别，准确判定自己目前的受教育水平处于英国教育体系的哪一个位置。
才能根据自己的特点选择适当的课程和安排合理的学习计划。
一、义务教育 (Compulsory Education)英国的学生从四岁开始接受义务教育，享受全免费的国家福利，学校甚至还提供免费的午餐，所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。
小学教育一般持续到11岁，然后进入中学。
英国的中学不分初中高中，从中一(Form 1)到中五(Form 5)共五年的时间。
普通中学证书（GCSE-General Certificate of Secondary Education)是指完成中学教育最后两年（中四、中五）后取得的文凭。
学习GCSE课程的中国留学生较少，只适合十六岁以下的少年学生选读。
GCSE的评分方法：Grade A* 杰出(A good result of exceptional quality) Grade A 进入延续教育和高等教育所需要的较佳成绩(The higher grades needed for further and higher education) Grade B Grade C Grade D 达到平均水平，是进一步发展的良好基础成绩(Regarded as average grades-a good base from which to grow) Grade E Grade F 成绩较低，总算有用。
(The lower, bu still useful, grades of achievement) Grade G Ungraded 没有评分(Unfortunately, no score) 二、延续教育(Further Education)延续教育是英国教育体系中最有特色也最精彩的部分，它是继小学(Primary)中学(Secondary)教育之后的“第三级教育”(Tertiary)。
为进入高等教育或者就业打下基础。
也是中国的高中学生留学英国的关键阶段。
一般来说接受延续教育的学生介于16和18岁之间。
它分为两种体系：学业路线（Academic Route）和职业路线（Vocational Route）。
学业路线着重于培养学术研究方面的人才，职业路线则结合社会各层面的职业需要，培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。
这两种体系在英国受到同等的重视。
1、学业路线(Acedemic Route)及GCE A-LevelA-Level 的全称是“普通教育高级证书”（General Certificate of Education Advanced Level），是学业路线的重要阶段，它总共有100多个科目，学制一般为两年，专业分科极为细致。
虽然读此类课程的学生年龄在16-18岁之间，但也决不能认为等同于我们中国学生在高中学习的课程。
我们倾向于把A-Level看作大学的基础课，相当于中国大学本科课程的首两年。
目前每个学生必须从这些课程中选读三门科目，但根据最近英国教育部最新的改革方案，每个学生在第一年的科目要增加到四门，目的是使学生的知识范围更加广泛。
具体规定尚待公布。
A-Level的选科对学生来说非常重要，一般有以下两个原则：1）专业目标原则：A-Level的三门（或四门）科目应围绕学生自己在大学本科中希望学习的专业和将来的职业目标来选择。
虽然大学在录取学生的时候大部分专业都没有严格要求一定要选修了相对应的A-Level科目，但对于英文程度有限而且没有经过系统的专业学习的中国学生来说，还是应该在A-Level中选择一门与将来大学专业有关的科目。
例： 假设你希望将来从事计算机方面的工作，则可以考虑选择以下科目：计算机科学（Computer Science)数学 (Mathematics)物理学 (Physics)商学 (Business Studies)或者：数学 (Mathematics)信息技术 (Information Technology)物理学 (Physics)化学 (Chemistry)2）擅长原则：A-Level的成绩高低决定了学生将来能够进入怎样的大学，因此一定要选择一两门自己擅长的科目。
历史、地理、法律、商学、经济学、心理学、社会学等文科类课程要求做大量的读和写，对语言的要求较高，加上中国中学文史类课程与英国的差别非常大，因此此类课程对中国学生来说是比较难取得好成绩的。
数学、物理、化学等理科类课程是中国学生的专长，在这些课程上中国高中毕业生的程度已经相当于A-Level第一年的程度。
因此只要解决了语言问题，基本上不会遇到非常困难的境况。
所以，数学几乎成为每一个中国学生必选的课程。
关于AS-Level的特别说明：AS-Level(Advanced Supplementary Level)是A-Level课程的一个特别组成部分。
一门AS-Level科目在内容和分量上相当与一门A-Level科目的一半，深度和难度上与A-Level相当。
两门AS-Level科目的成绩相当于一门A-Level科目的成绩。
2000年9月开始，A-Level和AS-Level科目将有较大变化，我们将及时向大家详细介绍。
据悉，调整后的AS-Level科目在深度和难度上相当于A-Level的前半部分，这样调整降低了AS-Level科目的难度，A-Level课程的学生第一年都将从AS-Level科目开始学习，所以学生必须选修四门以上不同的AS-Level科目，而在第二年再确定只选三门A-Level科目。
A-Level和AS-Level的评分方法：Grade A-Level AS A 10 5 B 8 4 C 6 3 D 4 2 E 2 1 虽然在A-Level的两年中只读三、四门课，但也千万不要以为比在中国读书轻松得多，语言是留学生最大的障碍。
据估计，读A-Level需要大约一万二千以上的单词量，而普通的中国高中毕业生，如果没有课外补习和额外的学习，大约掌握三到四千的英文单词。
如果每天掌握四十个单词，需要坚持一年时间才能基本达到学习A-Level的程度。
当然也有十分优秀的高中生直接进入A-Level，甚至HND课程，取得良好成绩的。
2、职业路线(Vocational Route)英国的职业教育可谓丰富多彩，从美容师到平面美术设计师、从婴儿护理到飞机维修师应有尽有。
如果你的动手能力很强，或者在某些方面有特殊专长（如美术、计算机操作等），你就可以选择走职业教育的道路。
英国的职业教育与学业路线有一定的对应性，学生可以根据自己的学业情况选择进入学业路线的不同阶段。
这种方式给学生提供了更多的选择机会，使不同类型的学生能够充分发挥自己的优势和潜能。
国家通用职业文凭（GNVQ-General Natioanl Vocational Qualification)GNVQ是一种广泛的职业教育课程，与学业路线中的GCSE和A-Level相平行，但在学业深度和难度上并不亚与这类课程。
它的学习的方式灵活多样，学生可以根据自己的需要和兴趣爱好安排课程，选择学分制或模块式的学习方式，甚至可以在学习的过程中穿插工作，在学习和工作同时进行的过程中最终选择自己最喜欢的事业。
GNVQ的选科比较简单，每门课程就是一个专业，不像A-Level那样需要选三个科目。
虽然它出现得比较晚，但普及的速度非常快，目前已经有大约一半的英国学生选择GNVQ做为接受延续教育的方式。
因此这也是中国中学生到英国留学可以选择的一条路线。
GNVQ分为三个等级：初级:（Foundation)中级：(Intermidiate) 相当于四门GCSE（中学五年级）的程度，一般需要一年时间完成。
高级：(Advanced) 相当于两门A-Level的程度，一般需要两年时间完成。
学生还可以选择加修一门A-Level科目，以达到相当于三个A-Level科目的程度。
完成这个级别的学习后，学生可以有资格进入大学本科学习，三年后取得学士学位。
GNVQ和A-Level课程评分没有严格的对应关系，下表是两种标准的比较：GNVQ评分 相当于A-Level评分标准 Distinction 优秀 A/B Merit 良好 C Pass 及格 D/E 目前英国教育部门正在推行一系列的改革措施，其中包括将GNVQ和A-Level的评分标准统一起来，这样更有利于学生进入高等教育阶段以获得学士或更高的学位。
3、高等教育(Higher Education)顾名思义，高等教育是英国教育体系中的高级阶段，它包括:本科(Bachelor Degree) 研究生(Master Degree) 博士生(Doctorial Degree) 高级国家文凭(HND-Higher National Diploma)。
高等教育通常都是由大学(University)提供，但许多学院(College)也提供Bachelor和HND课程。
高级国家文凭(HND-Higher National Diploma)HND也是一种非常有用的文凭。
HND理论上相当于中国的大专文凭，但分类更细，专业性更强。
大学本科(Bachelor Degree)英国本科学士学位学制一般三年，但有些大学的某些特殊专业要求读四年或以上，如医科。
进入英国大学本科的路线有多条，最常见的是凭着三门A-Level的成绩进入本科。
如果你已经取得GNVQ Advanced文凭，那么也有资格报读绝大多数大学的本科课程。
中国的大学在校本科生或已经取得大专文凭的学生可以通过一种特别设计的衔接课程（Access To Higher Education Programme 或 Higher Education Foundation Course)来达到进入英国大学本科学士学位课程的水平。
这种课程在英国院校中有很多种，称谓也不同，但内容近似。
本科生毕业后取得学士学位(Bachelor Degree)，英国的学士学位有很多种，以下是常见的几种类型：文学士(BA-Bachelor of Art) 理学士(BSc-Bachelor of Science) 工程学士 (BEng-Bachelor of Engineering) 法学士(LLB) 一般来说“ART”指的是语言、文学和艺术类专业，“SCIENCE”指的是自然科学和社会科学等学术研究类专业，而“Engineering”指的是与制造、建筑、环境保护等实用技术有关的专业。
研究生课程(Master Degree)英国的研究生课程只需要一年时间，这与中国和美国都不同。
有一些学院为此专门设计了一种研究生预备课程(Pre-master Programme)，以帮助留学生能够顺利进入研究生课程并成功取得学位。
英国的一些学院和大学建立了一种称为“联校”(Associated College/University)的关系，类似于中国许多大学设有附属中学的情况。
联校一般在地理位置上比较接近，通常位于同一个城市。
建立联校的目的是在教学设施和课程安排上互相补充，各施所长。
比如位于英格兰中部的University of Bradford和Bradford College就是一种非常密切的联校关系。
学生可以在Bradford College里修读本科甚至研究生的课程，而毕业后的文凭由University of Bradford颁发。
这样避免了在教学设备方面的重复投资和充分利用了师资力量。
又例，如果学生被University of Wales的工商管理硕士专业(MBA)录取，可以先在它的联校Lewes College 特设的Pre-master课程中修读一年，以在语言、专业知识、学习技能上达到进入研究生课程的水平。
这是想到英国攻读MBA学位的中国学生的一种不错的选择。
四、eyfs的七大教育领域是什么？
英国早期教育体系（EYFS）：EYFS的从全称是Early Years Foundation Stage，是英国耗费十几年时间，聘请了七千多名教授共同研究而制定的统一标准。
EYFS给0-5岁的儿童制定了学习和发展的标准，让儿童可以健康地成长。
英格兰的早教机构都要遵照执行此标准。
其中的七大领域分别是
1、沟通和语言
2、身体的发展
3、个人，社交和情感的发展
4、读写
5、数学
6、对世界的理解
7、 艺术和设计的表现力
五、什么是EYFS教育体系？
EYFS ，全称：Early Years Foundation Stage，是英国政府于2008年以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始”为宗旨提出的早期教育方案，是评估英国所有幼儿园的国家级课程标准。
英国国家早期教育纲要(简称EYFS)，是世界最权威的婴幼儿教育标准之一。
由英国教育部历时12年编纂完成，超过7000名专家、学者和教师参与制定，耗资1.5亿元。
通过对数以千计的低龄儿童进行长期追踪研究，确认了早期教育能够更有效地促进婴幼儿童的成长，并总结出最科学的早期教育方式。
EYFS是有史以来最大规模早期教育跟踪及效果评估项目。
六、19世纪英国普及义务教育的起源与发展轨迹？
英国推行了《教育法》，正式将教育体系纳入国家政策之中，规定了法定教育体系的基本组成：初等教育、中等教育和高等教育三个阶段组成。与此同时，英国也提出了义务教育制度，正式将普及化的大众教育推行起来
《教育法》的推行让英国教育双轨制产生了巨大的变化，私立学校通过不同程度的改组，在很大程度上纳入了公共教育体系中，奠定了现代教育发展的基本框架。