一、关于传承优良传统的故事？
传承中华优秀传统文化的名人事例有：孔融让梨、卧冰求鲤、凿壁偷光、迷途知返、李谧青出于蓝等。
孔融让梨：孔融，字文举，东汉时期山东曲阜人，是孔子的第二十世孙，高祖父孔尚当过钜鹿太守，父亲是泰山都尉孔宙 。
孔融别传记载：孔融四岁的时候，和哥哥吃梨，总是拿小的吃。
有人问他为什么这么做。
他回答说:"小孩子食量小，按道理应该拿小的。
卧冰求鲤：晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不养他，常在其父面前数说王祥的是非。
他因而失去父亲之疼爱，总是让他打扫牛棚。
父母生病，他忙着照顾父母，连衣带都来不及解。
一年冬天，继母朱氏生病想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上，忽然间冰化开，从裂缝处跃出两条鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。
继母又想吃烤黄雀，但是黄雀很难抓，在王祥担心之时，忽然有数十只黄雀飞进他捕鸟的网中，他大喜，旋即又用来供奉继母。
他的举动，在十里乡村传为佳话。
人们都称赞王祥是人间少有的孝子。
有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。
二、传承例子？
①
传承的例子很多:
首推文字的传承，特别是汉字。从4千年前的甲骨文，到今天我们的汉字完美地赓续传承发展了下来，中间没有断裂，这在世界上是唯一的。正因如此，也使得我们的中华传统文化源远流长。我们的小学生们，可以读着两千多年前孔子的话，最根本的功劳就在我们的汉字上。
②
有关传承的事例如下：
1、孔融让梨。
孔融是东汉末年著名的文学家。他年幼时，每次和哥哥一起吃梨总是拿一个最小的。
父亲问他原因，他说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的。”后来，“孔融让梨”成为团结友爱的典范。
2：千里送鹅毛。
唐朝时，云南一少数民族的首领派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。在路上，缅伯高不小心让天鹅飞走了，只剩几根鹅毛。
到长安后，缅伯高拜见唐太宗，奉上了鹅毛并赋诗“礼轻情意重，千里送鹅毛”。
这个典故比喻礼物单薄，情意却异常浓厚。
三、传承文明成就未来生活中的事例？
1、平乐村地处汉魏故城遗址，文化积淀深厚，因公元62年东汉明帝为迎接大汉图腾筑"平乐观"而得名。
该村以农民牡丹画而闻名全国，农民画家已发展到800多人。
"一幅画、一亩粮、小牡丹、大产业"，这是流传在河南省孟津县平乐村村民口中的一句新民谣。
近年来，平乐村按照"有名气、有特色、有依托、有基础"的"四有"标准，以牡丹画产业发展为龙头，扩大乡村旅游产业规模，探索出了一条新时期依靠文化传承建设"美丽乡村"的发展模式。
千百年来，平乐村民有着崇尚文化艺术的优良传统。
改革开放后，富裕起来的农民开始追求高雅的精神文化生活，从事书画艺术的人越来越多。
随着牡丹花会的举办和旅游业的日益繁荣，与洛阳有着深厚历史渊源而又雍容华贵的牡丹成为洛阳的重要文化符号。
游人在观赏洛阳牡丹的同时，喜欢购买寓意富贵吉祥的牡丹画作留念，从事书画艺术的平乐村民开始将创作主题集中到牡丹。
经过二十多年的发展，平乐农民画家们的牡丹画作品远销西安、上海、香港、新加坡、日本等地，多次参加各种展览并获奖。2007年4月，平乐村农民牡丹画家自愿组建洛阳平乐牡丹书画院，精选120余幅作品在洛阳市美术馆隆重举办了农民书画展，展示了平乐牡丹画创作的规模和水平。
"小牡丹画出大产业"。
如今的平乐，已拥有国家、省市画协、美协会员20多名，牡丹画专业户100多个，牡丹绘画爱好者300余人，年创作生产牡丹画8万幅，销售收入超过500万元。
2007年，平乐村被河南省文化厅授予"河南特色文化产业村"荣誉称号，平乐镇被文化部、民政部命名为"文化艺术之乡"。
中共河南省委书记徐光春先后两次就平乐牡丹画产业发展作出批示。
2、黄志伟是中国工艺美术大师、中国陶瓷艺术大师、正高级工艺美术师，曾被授予“中华传统文化杰出传承人”等称号。
在近40年的艺术探索中，他善于把石湾传统陶器艺术与中国传统美学、中外现代雕塑理论有机结合，不断探索创新，拓展出陶塑新法——线塑，并获国家发明专利，开辟了现代石湾陶塑表现技法的新天地。
走进作品展，一个个栩栩如生、惟妙惟肖的石湾陶塑映入眼帘，其中十二生肖的石湾陶尤为引人关注
从2014年开始，黄志伟以“师徒相授”的方式进行石湾陶塑技艺传承；2016年，黄志伟办起了首届师徒作品展；四年后，师徒再度联手办展，黄志伟可谓“桃李满天下”，来自全国各地的40多位徒弟扛起了文化传承的旗手，“不少弟子在省市获得了技术能手、陶艺大师等称号，为文化传承贡献自己的一分力量。
我相信，石湾陶塑文化传承、发展将越来越好。
”黄志伟说。
5、蔡昭健作为全国武术冠军，2014年来到珠海市第十一中学任教，随后成为学校武术项目的创立人之一。
他主导创立的珠海市第十一中学“武术特色”项目被评为珠海市中小学校特色培育项目,主编的校本课程《中华武术》被评为珠海市首届中小学校精品课程，编写的校本教材《当校园遇见武术》被中国教育科学研究院评为全国优秀体育校本教材。
近年来，珠海市第十一中学在武术教学上开辟了一片天地，学校武术文化传承与发展项目已开展5年有余，该校坚持系统推进初中武术文化的传承与发展，从课程改革、社团创办、师生发展、校园文化等多维度普及与发展武术文化，武术文化成为该校文化品牌之一，该校也先后被评为广东省传统体育项目学校（武术）、广东省传统文化传承学校、广东省健身气功八段锦推广试点学校、广东省中小学特色学校、珠海市武术进校园推广单位等。
四、传承传统文化的反面典型人物？
秦桧的家风：专权好胜，不仅向往权势，还贪恋纸醉金迷的物质享受，呈现出奸佞阴险的家风。
秦桧是大奸大恶人尽皆知，他死后，他儿子秦熺，实际上是过继的，不是亲的。
还梦想着继位宰相，熺登科后，巴结秦熺的人很多，有人甚至贿赂秦熺的乳娘。
让乳娘在秦熺面前夸赞自己，秦熺听说后就疏远了这些人。
绍兴二十五年(1155)秦熺特授少师，观文殿大学士、嘉国公。
官至知枢密院事，赠太傅。
最后结局当然是随着秦桧一样，骂名千古。
在小说中都被千刀万剐了。
五、文化传承素材人物事例？
杨时与他的学友游酢为求的正确答案一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，来到程家时，适逢先生坐在路旁打坐养神，杨时二人不敢惊动老师，就恭恭敬敬立在门外，等候先生醒来，过来良久，程一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见她遍身披雪。
脚下雪已有一尺多后了。
此后，“程门立雪”的故事就成了尊师重道的千古美谈。
六、关于传承的名人事例？
李谧青出于蓝：南北朝时，李谧18岁就拜当时的大学问家孔璠为师。孔璠知识渊博，为人谦虚，学生们都很敬仰他。李谧拜他为师后，学习非常刻苦。没过几年，甚至连孔璠都有不如李谧的地方了。
一次，孔璠读书时不太理解书中的一段话，就请教李谧：“你看这段话是什么意思？”
李谧认真地分析了那段话，然后详细地回答了老师的问题。
有人问孔璠：“你做老师的倒要请教学生，就不怕在学生面前失去威信吗？”
孔璠不在乎地说：“青，取之于蓝而青于蓝。老师也不是固定的，谁懂得多，谁就可以做老师。”
问他的人听了，信服地点点头。
他回答说:"小孩子食量小，按道理应该拿小的。
七、传承中华文化发扬爱国精神的事例？
一是推翻了268年的满清统治，结束了2000多年的封建专制，成为中国人民救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑；
二是在亚洲的地平线上第一次升起民主共和的曙光，也成为亚洲各国人民民族解放运动的先驱，开辟了古老中国转型为现代国家的新纪元；
三是为中国共产党的诞生提供了客观条件，中国共产党既继承辛亥革命的成果，又汲取辛亥革命的经验教训，领导中国人民继续前行、不断革命，逐步实现了民族独立和国家富强。
王大爷独居多年，在年近八旬时与街道居委会签订协议约定，居委会按五保户待遇负责其生活起居和养老送终，王大爷所有的财产在寿终后归居委会。
此后居委会一直安排专人照顾王大爷起居和就医陪护，直到王大爷94岁去世，还为其操办了丧事。
此后，王大爷的四个子女得知消息，从外地赶来要求继承遗产，与居委会产生争议。居委会诉至法院，要求确认养老送终协议有效，王大爷名下的财产归居委会所有。
法院审理认为协议有效，居委会作为扶养人，在近二十年的时间里履行了扶养义务，应按约享有受遗赠的权利，而四子女未尽赡养义务，无权要求继承遗产，依法判决王大爷名下财产归居委会所有。
八、勤奋耕耘传承师道的事例？
勤奋耕耘传承师道者在教育园地的三尺讲台上辛勤耕耘一辈子的事例不胜枚举们。
小学语文特级教师斯霞在传道授业解惑的人生路上辛勤耕耘一辈子，俯首甘为孺子牛。
大教育家陶行知先生，捧着一颗心来，不带半根草去。
传承中华师道，人中国教育在世界历史长河中闪闪发光。
