一份令人啼笑皆非的“考古”作业，指的是我费尽千辛万苦，最终完成的那份历史课作业——关于秦朝兵马俑的深度研究报告！
原本老师要求我们撰写一篇关于某个历史事件或人物的报告，我的理想很丰满，想写一篇雄辩激昂的关于秦始皇统一全国的宏伟蓝图。可现实很骨感，我的历史知识仅限于课本上的几段文字！ 无奈之下，我选择了看起来比较“具体”的兵马俑，想着图片资料多，好应付！
起初，我信心满满地下载了无数兵马俑的图片，试图通过图片猜测当时的秦朝制陶技术、工匠技巧等细节问题;想象着那些埋藏千年的兵马俑眼神里，蕴含着什么样的战事，什么样的故事。我还天真地认为可以在家附近的花园里寻找到与粘土原材料的相关性——实际上没有任何相同！
我花了三天的时间“泡”在各种资料里，然而越深入，我发现自己越迷茫。 有关兵马俑的文献浩如烟海，学术之争更是观点多样。文献记载中甚至有部分相互矛盾的地方！为了避免论文沦为"胡说八道"版，我还特地走访了市图书馆寻找这方面靠谱的资料，一不小心在浩如烟海的书籍之间迷失了一小会---但这还算是轻松愉快一部分！ 接下来是更难关的：如何运用有限素材，把它们组织编排成一篇高质量的文章？
最终呈现出来的 “深度”研究报告在一些朋友看来相当“滑稽”。因为由于资料解读的困难，文章最终不得不写满了他遇到的种种困难与感受. 例如图书馆探险的迷路片段，某品牌“XX牌”粘土在色泽方面的微妙发现... 我的作业，几乎从一份学术研究报告变成了充满自我吐槽和个人经历的“考古日记式游记”。老师看完我的作业，脸上神色复杂，可能是笑了两分钟。分数最终不是很好, 甚至差点不及格。但老师给了我一个评语：“富有探索精神”。我想这就是所谓的“负责任而有趣的完成”。我通过写报告，不仅提升了某些历史科普认知，但也让我真见识历史这门学科蕴含“不鸣则已，一鸣惊人的的”神秘领域, 从而领悟"学好历史,走好人生"的真理！