学习目标
教学难点：君主集权强化的利弊作用；封建专制统治已成为社会前进的障碍。
应用希沃白板教学过程：
导入新课
1、导入歌曲《枉凝眉》
一曲熟悉的旋律，1987年《红楼梦》电视剧主题曲《枉凝眉》在学生进入上课之前就开始回荡，让学生回忆中国四大名著之一的 《红楼梦》这一部书，它是中国古典小说的巅峰之作，几百年来风靡中国。
作者是哪位？该书的历史地位如何？这样广为传颂的名著又是为什么在当时列为禁书？带着这些问题，今天我们就来学习《第20课 清朝君主专制的强化》。
（课题展示）
（设计意图：创设问题情境，拉近历史与现实的距离，也拉近学生与教师的距离，引出课题，上下承接自然）
2、 出示学习目标：
教师讲解学习目标和明确部署本课的任务，强调重点君主专制，课堂总结的时间再进行超链接本页的学习目标，重新回顾学习目标，检测学生这节课达标情况，加深学生的直观认识。
1、 君主专制顶峰的时代
温故而知新，通过回顾秦朝与明朝相应知识，邀请4位同学进行历史知识大PK，参加小熊运动会和点击苹果小游戏，激发学习兴趣。
（设计意图：充分认识君主专制确立完善强化顶峰历程，培养学生历史素养：时空观念。）
2、 检查自学
清朝初年，为强化君主专制，在政治、思想、文化方面都采取了哪些重大措施？师：清朝初年，为强化君主专制，在政治、思想、文化方面都采取了哪些重大措施？
生：政治上设立军机处，思想上大兴文字狱，文化上实行文化专制政策。
1．政治上设立军机处
（1）保留议政王大臣会议
师：首先学习政治方面的措施。清朝初期，中央政权机构大体采用了明朝的制度，设置内阁和六部，但还保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议享有怎样的权力？这个机构的设立有何影响？
生：一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，而且一旦作出决定，连皇帝也不能改变。限制皇权，威胁着皇帝的统治。
（2）设立南书房
师：为加强皇权，康熙帝采取了什么措施？有何影响？
生：南书房。直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章，从而绕开议政王大臣会议。中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，相互制约，最后集权于皇帝。
（3）设立军机处
师：阅读教材100页-101页，回答问题：雍正帝为了处理西北军务，削弱满洲贵族对皇权的威胁，设立了什么机构？这个机构由哪些人组成？有何地位？军机大臣有怎样的职能？军机处设立有何影响？议政王大臣会议何时被撤销的？
生1：设立军机房，后改名军机处。
生2：由皇帝选派亲信大臣组成。
生3：军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。
生4：军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。
生5：便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。
生6：乾隆时期，议政王大臣会议被撤销。
（设计意图：培养学生阅读教材，分析归纳问题的能力）
师：军机处的设立成为君主专制达到顶峰的标志。下面对于政治方面的措施进行小结。
（教师出示题目：清朝前期中央机构的演变与皇权的变化。）
师：上图反映了皇帝权力发生了怎样的变化？
生：皇权变得至高无上。
（设计意图：示意图形象直观，易于理解。）
师：创新精神的丧失才是最可怕的。对一个国家发展来说是灾难性的。与此同时，还有可怕的文字狱存在，它使人权被剥夺，创新精神被压制，造成了民族的衰退、国民性的扭曲分裂。
2．思想上大兴文字狱
师：观看材料，结合课本，回答问题：这种做法叫什么？清朝统治者实行文字狱的原因是什么？哪三位皇帝在位时，文字狱最残酷？清朝文字狱有何特点？有何影响？穿越历史，你是清朝的读书人，谈谈什么样的生活感受？
生1：从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大量冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把这种做法称为"文字狱"。
生2：从思想领域严密控制知识分子，加强君主专制。
生3：康熙、雍正、乾隆三朝最残酷。
生4：文字狱造成了社会恐怖，摧残了许多人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
（设计意图：通过阅读课本，锻炼学生分析归纳问题的能力。）
师：清朝统治者除了在思想上控制知识分子外，还在文化上实行专制政策。
3．文化上实行文化专制政策（教师出示题目）
师：阅读教材102-103页内容，回答问题：清朝统治者实行文化专制政策的目的是什么？文化专制政策的表现是什么？文化专制政策有何影响？
生1：为了维护集权统治。
生2：一方面，大力提倡尊孔读经，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁。
师：仅在乾隆时期，禁书毁书的活动就持续了近20年，许多珍贵的书籍被查禁和销毁。摧残了文化，不利于文化的传承。
小组讨论：（使用倒计时功能2分钟）
自秦朝到清朝，统治者是如何加强思想控制的？
生：秦朝：焚书坑儒。西汉：罢黜百家，独尊儒术。明朝：八股取士。清朝：文字狱
（设计意图：培养学生辩证地看待问题的能力，认识各朝加强思想控制的利弊。）
师：当大清帝国无论皇室还是平民，坚信皇权永固时候，西方悄悄发展变化。观看视频，比较东西方发展差距的加大。认识其中《马戛尔尼访华》材料：中国赠给英国的礼物有丝绸、宣纸、各种工艺品。英国赠给中国的礼物：太阳系天体运行仪、航海望远镜、战舰模型。
（设计意图：通过分析两段材料，深刻感受清朝的落伍。培养学生比较的能力）
师：在君主专制统治下，越来越严重的社会矛盾，越来越落后世界发展潮流之外，此时的清朝可谓是危机重重。
2、 危机四伏的时代
师：自主学习，阅读教材101-102页。
穿越历史，你是清朝的农民，谈谈你眼中的社会什么样的？
生1：官场腐败：官吏贿赂上级，结党营私，想尽办法中饱私囊，对上蒙骗朝廷，对下敲诈百姓。
生2：军队腐败：军风军纪日益败坏，将领贪污兵饷现象十分普通。军队长期养尊处优，军备废弛。八旗子弟更是百无一能，好逸恶劳。
生3：土地兼并，清朝中期以后，人口的增长造成用地紧缺，土地集中在少数人手中，大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地。社会的贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。
师：政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越衰弱。
（设计意图：培养学生阅读和归纳问题的能力。）
师：清朝统治者为什么要实行这一政策？（教师出示材料）
选用三则材料
材料一：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸等为西洋各国及尔国必须之物，是以（所以）加恩体恤；
材料二："浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。" 出自《清高宗圣训》；
材料三《天仙配》经典歌曲入手，并且让学生回答：上述材料分别反映出清朝统治者怎样的思想？产生材料一这种思想的根本原因是什么？
生1：①清政府盲目自大，认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。②清朝统治者担心国家领土主权受到外国侵犯。③清朝统治者惧怕沿海人民同外国人交往，会危机自己的统治。
生2：产生盲目自大思想的根本原因在于自给自足的小农经济的封闭性。
（设计意图：培养学生阅读教材、分析归纳问题的能力。）
师：闭关锁国政策有何影响？对我们有何启示？
生1：积极影响：清朝的闭关锁国政策对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。
消极影响：清廷仍然固步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
师：闭关锁国将我们与外部世界隔绝，造成我们闭目塞听，坐井观天逐渐走向落后，被动挨打。
1840年，英国人用枪炮轰开中国的大门，中国开始了百年屈辱的历史。
世界上每一种文明都有自己的长处，都不可能在完全封闭的状态下得到发展，所以我们应该打开国门，与别国交往。
交往中主动学习别国的长处，发展自己。
坚持改革开放，积极参与国际经济合作与竞争，加快社会主义现代化建设步伐。
开放才能兴国。
（设计意图：通过开放与封闭的对比，培养学生开放意识。
）
小结：（结合板书，小结）
巩固练习
（通过练习，巩固知识，设计意图：培养学生判断能力。）
家国情怀提升探究
在播放《走进新时代》的歌曲中，进行总结：清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，导致了中国的贫穷落后，使中国开始落后于世界发展潮流。以史为鉴，当下中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。
作业布置
1、 （ABC类学生）完成本节课学习目标的熟记部分的要求。
2、 （A类学生）联系当下疫情全球肆虐，中国要不要关闭国门？
板书设计