“读言”到底读什么？这个问题，像夏日午后粘稠的空气，闷得我喘不过气。小学三年级的暑假，本该是蝉鸣冰棍，无忧无虑的时光，却被这两个字死死地钉在了作业本上！
语文老师布置了一篇作文，题目自拟，要求用到“读言”这个词。我翻遍了新华字典也没找到它的踪影。“读”我知道，大声念出来就是；“言”我也认识，说话、语言嘛。可这两个字拼在一起，就变成了一个陌生的怪物，盘踞在我的脑海里，挥之不去！
问爸妈？他们忙着地里的活，哪有功夫管我写作业。问邻居家的哥哥？他正沉迷于武侠小说，对我这小学生的问题嗤之以鼻。我只能一遍遍地尝试不同的读音，dú yán？yuè yán？ 每一个发音都感觉别扭，像嘴里含了一颗酸涩的梅子！
那几天，我做什么都心不在焉。和小伙伴们跳皮筋，脑子里想的却是“读言”；帮奶奶择菜，手里的豆角仿佛也变成了两个字，嘲笑着我的无知。甚至连做梦，都梦到自己被巨大的“读言”两个字追赶，怎么也逃不掉！
我开始讨厌这两个字，讨厌语文，甚至讨厌暑假。 难道快乐的时光，注定要被这莫名其妙的难题所占据吗？我委屈地趴在桌子上，眼泪浸湿了作业本也模糊了那两个可恶的字！
后来，开学了。战战兢兢地把作文交上去，忐忑不安地等待着老师的评语。结果，老师只是轻轻地圈出了“读言”两个字，旁边用红笔写着： dú yán ，诵读古人的言论。 那么简单的解释，却像一道闪电，瞬间照亮了我混沌的内心！
原来如此！原来如此！我长长地舒了一口气，像是卸下了一副重担。可是，为什么字典里查不到呢？老师说，这是个比较特殊的用法，需要结合上下文理解！
现在回想起来，那段被“读言”卡住的夏天，虽然充满了焦虑和 frustration，但也让我明白了一个道理：学习，不仅仅是死记硬背，更需要理解和思考。那么，我们究竟应该如何去学习，如何去理解这个世界呢？又该如何面对那些未知的，如同“读言”一样，看似难以逾越的障碍呢？