基于历史学科核心素养教学设计：培养会思考、有情怀的历史学者
历史学科的核心素养，就是要打造出一群拥有：历史思维、历史意识、历史责任感、批判性思维能力的历史小侦探。下面就奉上一个基于历史学科核心素养教学设计的实用指南：
教学目标
- 掌握基本的历史知识：了解历史事件、人物和现象的来龙去脉！
- 学会历史方法：用史料说话、史实说话，解谜历史的秘密！
- 爱历史、有担当：培养对历史的兴趣和尊重，理解历史对现实的影响，做一个有情怀的历史学者！
教学内容
- 精挑细选历史事件、人物和现象，比如古代文明的兴衰、近代革命的浪潮、重要战争的转折点等！
- 按照：学生的实际情况确定教学重点和难点，重点突破，难点攻克！
教学方法与手段
- 情境导入：穿梭时空，走进历史现场，激发学生的历史热情！
- 自主学习：看书查资料，学生自己动手获取知识，成为：自己的历史老师！
- 合作学习：小组讨论、角色扮演，みんなで脑力激荡，碰撞出智慧火花！
- 探究学习：提出问题，运用历史方法，自己动手找答案，体验历史“大侦探”的乐趣！
- 信息技术加持：多媒体、网络，丰富教学内容，让历史学习更生动！
教学过程设计
- 导入新课：讲个历史小故事，展示几张历史照片，让学生一秒穿越到过去！
- 自主学习：让学生自己看书查资料，自主了解本节课的基本内容！
- 合作学习：分组展开大讨论，学生之间互相交流，深化历史问题理解！
- 探究学习：针对历史问题，引导学生运用历史方法探究，提出自己的见解！
- 总结归纳：梳理本节课的要点，帮助学生巩固知识，加深理解！
- 作业布置：布置作业，巩固知识，培养历史素养！
教学评价
- 过程性评价：关注学生上课表现、思考深度、合作能力等，及时反馈和指导！
- 结果性评价：考试、作业，考察学生的历史知识掌握情况和理解程度！
- 综合性评价：结合课堂表现、作业完成情况、探究能力等，全面评估学生表现，给出改进建议！
通过这个教学设计框架，我们的：历史小侦探可以：
- 学会用历史的眼睛看世界！
- 勇于质疑和思考！
- 带着历史情怀，勇敢面对未来！