一、晏阳初教育思想？
四大教育
晏阳初认为中国农村问题可以用“愚、穷、弱、私”概括，为此设计了以“四大教育”为主要内容，治疗“四大病症”的定县实验。
(1)以文艺教育攻愚，提高民众的知识力
以文字和艺术教育两个当面入手，具体包括：
平民文学：研制通用字表、基本字表、词典字典等;采集定县民间秧歌、歌谣、谜语、故事等;编辑出版《千字课》等。
艺术教育：搜集民间绘画，绘制插图、历史图说、挂画等;搜集研究民间歌曲、乐谱，并自制各种乐器。
农村戏剧：修筑露天剧场、培训农民剧团，并编写剧本，公演话剧。
(2)以生计教育治穷，训练民众的生产力
生计教育的目标，要训练农民生计上的现代知识和技术，以增加其生产。具体包括：
农业生产：注意到选种，园艺，畜牧各部分工作;应用农业科学，提高生产，使农民在农事方面，能接收最低限度的农业科学。
农村工艺：除改良农民手工业外，并提倡其副业。
(3)以卫生教育医弱，加强民众的强健力
卫生教育的目的，就是要根据农村医药卫生的实际状况，顾到农村的人才经济，与可能的组织。实施卫生教育，使人人为健康的国民，以培养其身心强健的力量。
(4)以公民教育疗私，培养民众的团结力
公民教育旨在养成人民的公共心与合作精神，在根本上训练其团结力，以提高其道德生活与团结生活。要在一切社会的基础上，培养民众的团结力、公共心。