语文阅读就是理解和掌握文本中词语、语句以及作者意图的过程。它不仅仅是简单的字词识别，而是对文本意义、情感以及创作手法进行深入分析，最终提炼出个人理解！
了解文本的基础：字词句段
理解文本最基础的步骤是认识字词。例如，“花香鸟语”这个词组，我们就要理解“花香”、“鸟语”各自的含义，以及它们组合在一起表达的生机勃勃的景象。再比如句子结构， “小鸟在树上唱歌” 就体现主谓宾结构，明确了小鸟为动作发出者，唱歌为主谓结构的核心动作！
段落分析如同对几个句子的综合解码，例如一篇描写春天的文章，每一个段落可能会描写不同 аспек，例如花草、鸟鸣、细雨，从而组成的整体画面！
技法分析
阅读不仅是理解含义，还包括理解写法。我们要分析作者是如何表达意思的，运用什么手法。例如；
比喻: “时间如同流水”，将时间比作流水以展现其流逝的飞快。理解比喻可以进一步理解作者想表达时间的短暂感及珍贵！
拟人: “风儿轻轻地吹拂着柳枝”。把风赋予了人的动作，增添文章趣味性，同时也展现出文景和缓轻柔的气氛.
对比：例如一篇描述都市和乡村的文章通过对比两者的不同特点突出了各自的生活环境！
更深层次解读含义
完成基本识别与技法判断还需要进一层理解作者想要传达的情感态度！
例如阅读一篇文章缅怀先烈的文字，你会从感受到作者悲伤及歌颂敬佩之情！
阅读分析诗句“乡愁是一枚邮票，粘着我的童年/乡愁是一张窄小的船票/带我往梦幻的天桥去…”,可以体会出乡愁是刻苦铭心的相思，带有一定的伤逝的情感！
常见的疑问解答
Q: 语文阅读难不难？ A: 语文阅读的难度会随着阅读材料的复杂程度以及自身能力而变化。循序渐进的阅读，积累阅读经验，就能逐步提高其解题、理解技巧！
Q: 如何提高语文阅读能力？ A: 多读书，并进行反思性思考，以及加强练习都是有效的解决举措。有许多阅读资源包括文章，诗歌及各类的文学作品能让加强阅读基础！
Q: 只读课文就够了吗？ A: 课文是积累的基础，但是课外阅读扩展我们阅读理解的广度深度必不可少，丰富经验与知识阅广，才更全面！