作文无语？那是因为奇葩的要求太多了！有时候真是让人怀疑人生，这还是作文吗？ 这简直是脑洞大开的文字游戏！
回想一下，那些年让我们写作文痛不欲生的奇葩要求：
- 写一篇以“我家的小狗会骑自行车”为主题的想象作文: 我家狗子连路都走不稳呢，老师您在想什么？
- 请用拟人手法描述一片树叶从春天到秋天的生活感受: 好吧，我承认我看到落叶只想像到“啪叽”一声…
- 假如我是一个微不足道的螺丝钉…: 然后呢？ 在人生里失去螺一样的人生经验？ 我想我宁愿换个工作好啦...
- 请你用三百字左右的篇幅，描绘你与一台冰箱共同度过的一个下午: 看这个角度很诡异，然后与冰冷物品聊天，我觉得我自己会生病！
更离谱的是，有些要求不明确，模棱两可，甚至自相矛盾。例如：
- 题目自拟，内容自选，只要写出你的真情实感… 这也太宽泛了吧！ 写什么合适？不考虑一下咱们的学生吗？（哭泣）
- 要赋予文章想象的空间、却又不能过高的脱离生活实际。你这是在为难道？！ 这是什么高难度瑜伽！如何避免？我已经放弃思考！
有时候，不只是题目，连批改方式也会让人无语。你辛辛苦苦写了千字大论，老师却只批改了开头和结尾，或者干脆只给一个不痛不痒的分数，没有一句点评！
还有那些作文的要求让人不知如何下手，明明是让我们描写一个景物，非得带上哲理的深度才行，让我们对景物的描写充满着沉重。难道这世上快乐的一方不应该配上一件欢快的“外衣“吗？
总之，“作文无语”的原因多种多样，奇葩的作文题目只是其中一个因素。教学手段和语文教学本身的探索应该更关注学生能力的提升还有创造力潜能的开发。与其让我们绞尽脑汁应付这些奇葩要求，不如让我们学习写作更精妙的方式方法。 也许更好的作文教育能够激发和鼓励我们去追求高质量创作及表达方式才是真理！