一、动静结合写景物小练笔？
一走进大草原，就可以看到无边无际的草地。遍地都是青青的绿草，踩上去软软的。狂风吹来，绿绿的青草不停地摇摆，草原就像翻起了一层层青绿的波浪。
再抬头一看，蓝蓝的天空，就像是一块巨大的闪闪发光的蓝宝石。空气非常清新，让人忍不住想立刻做几个深呼吸，给自己的肺洗个“清水澡”。
再往远处看，三五成群的牛羊，有的正低着头吃草；有的相互追逐、嬉戏、打闹;有的默默无闻地站在那儿，似乎像我们一样，也在欣赏美丽的风景……
最有趣的要属骑马了，无论我怎样摸爬滚打，都骑不上去，反而被马蹄踢了一脚，气得我火冒三丈。幸亏工作人员把我抱了上去，否则，我还得吃个嘴啃泥呢。我骑着这匹性格暴躁的烈马，趟过一条长长小溪，来到了草原的另一边。
忽然，成群结队的牛羊朝我骑的这匹烈马撞过来，幸亏我急中生智，把马笼头一拽，逃离了牛羊的“进攻”。
二、动静结合小练笔100多字？
①
今天早晨，我来到公园里进行晨练。我先做了一些静态的伸展运动，如扭腰、抬腿等，让身体逐渐活动起来。
接着，我开始进行有氧运动，如慢跑和快走，让心脏跳动起来，加速血液循环。在运动的同时，我还欣赏着公园里的美景，呼吸着新鲜的空气，感受着大自然的气息。动静结合的晨练让我既锻炼了身体，又放松了心情，真是一种享受。
②
今天早上，我在家里写作业，突然听到了一声巨响。我赶紧跑到窗户边看，发现是一只小鸟撞到了玻璃窗上，摔在了地上。我赶紧跑出去，发现小鸟还在呼吸，但是已经不能飞了。我赶忙把小鸟捡起来，放在了一个小盒子里，然后给它喂水喂食。
几个小时后，小鸟恢复了精神，开始尝试飞行。我把小鸟放在了窗户外面，它振翅高飞，飞到了天空中。我感到非常高兴，因为我帮助了一只小生命。这个经历让我明白了，动静结合，才能创造美好的世界。
③
动静结合小练笔是一种非常有益的写作练习方式，帮助学生提高写作技巧和思维能力，从而提升语言表达能力。
结合动静两种方式进行练笔，可以更好地调动创作的灵感和创造力。
同时，动态练笔可以启发学生的思维，促进创作思路的跳跃性和多样性，而静态练笔可以锤炼学生的文字功底，加强语言表达的准确性和清晰度。
所以，动静结合小练笔是让学生全方位提高写作能力的好方法。
④
清晨，朝阳透过云层的缝隙照射在大地上，宁静的山林中，一只小鸟在枝头欢快地歌唱。微风轻轻吹拂着树叶，伴随着小溪的流水声，构成了一曲美妙的交响乐。
午后，天空变得沉闷起来，狂风呼啸着，大树被吹得左右摇摆，地上的尘土被卷起，弥漫在空气中。这时，一只小鸟躲在树丛中，惊恐地瞪大了眼睛，不停地尖叫着。
黄昏，天空慢慢地变成了橙色，夕阳余晖在天边留下了一抹绚烂的色彩。草原上，一群野马在悠闲地奔跑着，它们的蹄声和嘶鸣声交织在一起，形成了一幅壮丽的画面。
动静结合的小练笔，让我感受到了大自然的美妙和神奇，也让我更加珍惜眼前的一切。
⑤
关于这个问题，今天早上，我去公园散步，一边走一边听着鸟儿的歌唱声，感觉非常舒适。突然间，一只小松鼠从树上跳了下来，开始在我的脚边玩耍，它的小爪子蹦蹦跳跳的，非常可爱。
我继续往前走，忽然听到了远处传来的汽车声，这时候，我看到了几辆车在路上来回穿梭，发出了咆哮般的轰鸣声。这种声音让我感到有些不适，我觉得它们破坏了公园的宁静和美丽。
不过，我很快就被公园里的其他声音所吸引。我听到了小溪的流水声，还有树叶在微风中沙沙作响的声音，这些声音让我感到非常平静和放松。
最后，我抬头看到了一只漂亮的彩虹，这时候，我感到非常幸福和满足。我意识到，动静结合才是最美丽的自然景观，我们应该珍惜和保护它们，让它们永远存在。
⑥
1 动静结合是一种锻炼方式，可以使身体得到全面的锻炼，增强身体素质。
2 动静结合的原理是采用多种不同的锻炼方式交替进行，可以避免单一方式锻炼的局限性，使锻炼更加全面，达到更好的效果。
3 动静结合可以包括多种不同的锻炼方式，如慢跑、快走、仰卧起坐、深蹲等，可以根据自己的身体状况和锻炼目的进行选择和搭配。
同时，动静结合还可以让锻炼更加有趣，增加锻炼的持续性。
综上所述，采用动静结合的方式进行锻炼，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还可以使锻炼更加有趣，更加持久。
⑦
动静结合有利于保持身心健康及提高综合素质。
首先，动静结合让我们的生活更加有规律、有节奏，减少了单调乏味的生活，保持生活的多样性和丰富性，提高生活的品质和幸福感。
其次，动静结合有利于锻炼我们的身体，让我们保持健康的体魄，预防疾病的发生。
同时也有利于增强我们的协调性、灵活性和耐力，是强身健体的有效途径。
最后，动静结合也有利于提高我们的综合素质，促进个人全面发展，让我们具备更多的才艺和爱好，成为对社会有用的人才。
因此，我们应该合理安排自己的生活时间，让动静结合成为我们生活的一部分，从而过上更加健康、丰富和幸福的生活。
⑧
动静结合小练笔：我坐在窗前，望着窗外的风景。风里带着些许凉意，落叶无声地飘落在地上。
远处传来路上车辆的喧闹声，近处的鸟儿在树上欢快地歌唱。
窗外的一棵树上有只小鸟，它时而跳跃，时而扑腾着翅膀，好像正在玩耍。
我观察着小鸟的动静，心里也跟着感到愉悦。
此时，突然传来一声巨响，小鸟惊飞而去。
我惊讶地抬头，发现是一辆摩托车飞驰而过。摩托车的声音在耳边响起，又渐渐远去。
这时，我突然发现，原本静谧的空气又重新回到了宁静。
树上的落叶仍在飘落，鸟儿们也在恢复唱歌。
看着窗外，我感受到了动静之间的平衡与和谐。
⑨
⑩
动静结合是写景状物的文章中常用的一种方式，是为了描绘出栩栩如生、活灵活现的画面，形成意境和形象的和谐统一的手法。
在平时的作文中，我们要善于将事物的动态描写和静态描写结合起来，动静结合，以动衬静，以静写动，两者相结合、相映衬，会达到良好的效果，令画面生动鲜活。在我们的日常生活中，有些景物看上去是静止的，如：树木、高山等，而有些景物是活动的、变化的，如：潺潺的小溪，飘动的云朵等。
写景物时，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物，利用动静结合法，增强画面的动感，营造出具有感染力的意境。
三、动静结合写四季景物的片段？
当春带着它特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着它特有的温曦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
夏，狂热的夏，使人只能联想到五彩斑斓，娇艳欲滴的世界，蝉是夏天的歌颂者，不断谱写着宛若天籁之音的乐曲，荷花是夏季的舞蹈者，捂着青春活力，动人心弦的舞姿。
焦渴的路人，连续不断的蝉鸣，这一切都是夏的描绘。
秋，金色沉甸的秋，往往的战果都是装满货舱的利果。喜悦的笑脸，光秃的树枝，飘落的红叶都是秋的音询，“秋风吹不尽，总是玉关情。”涓涓小溪，飘落的红叶，秋的喜悦。
冬，一个冷酷无情的季节，白雪皑皑的世界，纯白的大地，蓝蓝的天，绘成一副怡然的画卷，让人浮想联翩，冬是春天的审判者，每一个生命都得经过它“物竞天择，适者生存”的道理。所以春的每一个生命都是那么生机勃勃。
听，四季又在絮说，絮说春天的烂漫，夏天的激情，秋天的收获，冬天的诗意。
四、五年级小练笔动静结合写景物仿写？
今天,我来到了公园。
公园真是热闹非凡,人流如潮。
首先我看到了五彩斑斓的野菊,有红的,有黄的,有紫的,一个 小野菊上有一滴晶莹透亮的小露珠,我想这个小露珠应该是月亮妹妹 生气时一不小心扯断的珍珠项链,一颗颗好美好亮。
五、动静结合，选择校园一处景物进行描绘？
走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红、绿的塑胶跑道，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。
同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。原本宁静的小路，此时也变得热闹起来。路旁娇艳的花儿们纷纷仰起头，向同学们一一告别。
六、动静结合写原野秋天的作文150？
秋天的田野如一首优美的诗，像一支甜美的歌，似一幅美丽的画。
抬头仰望那湛蓝的天空，一碧如洗，几朵洁白的云儿一边懒洋洋地晒太阳，一边悠然地散步。
草木、小路、房屋、还有远处的人影都是那样的生机勃勃。
漫步在田间的羊肠小路上，看着那一望无边的稻田，和煦的阳光照耀着即将成熟的稻子，金灿灿的，十分耀眼，就像铺着一层薄薄的黄金。
微风拂过，稻田里掀起一波又一波的“浪花”。
沉甸甸的稻穗随着“浪涛”，有的组成了一个舞蹈团，在那翩翩起舞；有的在低头说着悄悄话，时而发出“咯咯”的笑声；还有的在向农民伯伯招手，好像在说：“今年又是一个丰收年!
”
秋风吹枯了那在夏天里生机勃勃的小草，却把清瘦的野菊吹开了，香了整个田野，让我嗅到了秋天的气息。
同时秋风也把棉田里的棉花吹熟了，雪白雪白的，如同寒冬腊月里厚厚的积雪，把整个棉田银装素裹。
瞧，棉花果有的盛开着，像一团团香甜的棉花糖；有的含苞欲放，像一位害羞的小姑娘；还有的花骨朵如同柔软的毛绒球。
白色的棉花团，火红的枫叶，金黄的向日葵…
就像给秋姑娘穿上了美丽的舞衣。
葱绿的桑田里，农民伯伯们正在忙碌着为著名的“纺织家”秋蚕宝宝准备食物呢！看，果园也是热闹非凡！压弯枝头的柿子像一个个满怀笑脸的红灯笼。害羞的石榴也撑破了肚皮，一个个小脑袋从里面探出来，张望着外面多姿多彩的世界。红彤彤的苹果笑了，给整个秋天增添了几分童趣。
秋天的田野，你果真是最美的诗，最美的歌，最美的画卷。
七、动静结合描写景物150字左右？
天渐渐黑了，天空中下着小雨，忙了一天的麻雀急急匆匆地朝窝里飞去，雨滴到地上，能听到清脆的声音，远处不时传来几声汽车喇叭声。
马路旁的电灯发出白色的灯光，照在街上，人们来来往往，远处是家的方向。
马路旁边一个小吃摊，街上满是菜肴的味道。几个人围着小摊，一边聊天挑选食物，一只又肥又胖的猫，躲在树下睡觉。
