五六年级作文辅导的关键在于引导孩子观察生活，积累素材，掌握写作技巧，并培养良好的写作习惯！
培养观察力：作文并非凭空想象
好的作文源于生活。你需要引导孩子细致观察身边的人和事。例如，观察学校的花草树木、课堂上的各种活动，放学路上看到的景物；观察同学的行为习惯、朋友间的交往，家人之间的互动等等。 鼓励孩子认真记录印象深刻的细节。孩子可利用小本子记录，培养随手记录好词好句的习惯。还可以引导他们思考：看到的、听到的这些事物背后有什么故事？它们给你什么感觉？
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例子1： “学校门口的梧桐树”，单单写“高大的梧桐树”不够。 引导孩子细致观察，例如写“树干粗壮，布满了深深浅浅的裂纹，像老人的皱纹”， “叶子碧绿，阳光透过叶缝洒下来，斑驳的光影洒落地面”，从而更生动形象！
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例子2：观察放学路上的小学生。“他们有的蹦蹦跳跳，放声大笑，有的背着书包慢悠悠地走，还有的一边走一边吃雪糕……”不同的细节增添画面感和真实感！
积累素材：好词佳句是写作的基石
丰富的词汇和优美的句式是作文水平高低的关键因素。建议家长和孩子一起阅读优秀的儿童读物，精读好书会潜移默化的影响文字功底。另外, 平时可通过阅读积累词语、好句好段，摘录到自己的笔记本或建立电子文档里。记住及时复习和运用很重要！
- 例子：看到好词语“波光粼粼”，可以通过造句练习，例如“湖面上波光粼粼，非常美”。孩子可摘抄积累这种漂亮的语句或者常用修辞手法例如比喻、拟人。积累更多类似例子有利于他们灵活运用！
掌握写作技巧：不同类型的作文运用对应技巧
针对不同类型的作文应用不同的写作技巧很重要！
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记叙文：要注重事件的完整性，细节描写要丰满生动，“事情什么时、何地、和谁做的，以及具体是怎么做的”要交代清晰，注重人物的心理描写和景物描写！
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记叙文例子： 我和小狗的故事。 不要光是写今天我和小狗玩游戏就结束了；可以更生动详细的书写，写事件发生的环境，事情过程中的心情描写和和具体的互动描写（如你和小狗是怎么样互动游戏的? 游戏的过程有遇到什么困难吗？最后怎么解决）。总之把文章重点事件围绕起来，故事自然连贯流畅且感人！
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说明文： 重点在事物的特征、用途、结构，语言力求准确、严谨、简洁。可以使用一定的表达技巧、比如运用列图表进行重点讲述。 应举例简单说明特征，可以是对比说明或是分类说明，条理清晰、层次分明使人易读明白！
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议论文： 需要有清晰的观点 (中心论点), 并进行论述 (也就是通过摆事实、讲道理来阐述理由支持观点 )， 学会从多个维度去思考一件事。“论点—论据---论证” 结构很重要！
培养良好的写作习惯
写作能力不是一天两天就能练成的。制定一个规律化的写作计划: 每个周末或者节假日固定一个时间练习写作文; 有持续的阅读习惯:培养认真思考的品质。鼓励写日记：写日记是个很好的途径可以促进有效清晰地思考也对学习写作方法起很大的作用！ 家长应积极提供指导修改错别字漏字句式的问题并且客观公平鼓励，这样长期的引导有利于增强自身自我反省的能力。
常见疑问解答
Q: 孩子写作文总是想不到写什么？
A: 多让孩子阅读、观察、游戏、和人交流及参与多方活动。并尝试激发孩子的写作兴趣以避免作文成为一种“负担”。你可以引导孩子围绕他们擅长的感兴趣事来思考写哪些素材与题目！
Q: 孩子写出的文章语句不通顺？
A: 可以多引导孩子口述再润色。从口语开始，一步步培养表达和组织能力在逐渐地向自己提出书面语言要求的难度中训练文字表达技巧熟练掌握写文字表达技巧才能够逐步运用到自身的创作上! 要多读好书模仿好作者句式用词提高语句准确性和规范性！也可以试试画个简单的思维导图来梳理自己的思路，把自己的想到说出来的故事内容记录完整并且做到言简意赅
Q: 如何鼓励孩子克服害怕写作文的心理？
A: 创建宽松轻松的沟通的环境积极互动鼓励和孩子一起读童话小说漫画欣赏相关图画鼓励他的表达并且认可。避免批评否定而是通过细致的认真认真教如何通过练习方法掌握相关的知识技能；以他可以操作的方法去进行改进然后达到积极向上从而更有效地帮助他进行书面创作写作从而有效的学习到知识获取技能提高在实践当中改进自身的表达流畅地书写并从写作中慢慢品味的乐趣！