美，是和谐与平衡也是完美和缺陷的统一！
什么是传统意义上的美？
传统上，人们常常将美与对称、完美、比例协调联系起来。比如，古希腊雕塑追求完美的人体比例，被视为美的典范；对称的建筑构造，如故宫的宫殿，体现着庄严与美感；一些精心园艺修剪的树木，展现了人类对于规则美的追求。艺术作品中的古典美景，展现着精巧的构图与和谐的色彩。这些都是符合传统审美标准的美！
残缺何以成为美？
然而，随着审美观念的演变，我们发现“残缺”也能展现出独特的美。 “残缺美”通常指的是瑕疵反而使整体更具有个性和韵味。例如：
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裂纹古瓷: 年代久远的瓷器表面因年久而出现的裂纹，非但不会降低其价值，更有增其古朴沧桑之美，它记录着历史的轨迹，历久弥香！
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含苞待放的花朵： 尚未完全盛开的花朵，保留了朦胧的美感，一种尚未完全呈现的张力，带给我们无限的遐想！
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具有复古风的服饰:略显旧的褪色牛仔裤,或者磨损的物件，呈现出一种怀旧之美、原始质朴的美！
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伤疤: 一个人的身上由于曾经的坎坷所留下的伤疤印记也成为他的人生经历的见证、是一种勇敢和坚韧的象征！
总而言之，“残缺美”在于不完美中的平衡、破损的痕迹背后隐藏着的生动故事以及它体现的时间以及阅历的蕴涵价值！
什么是美以及什么也是美：常见问答
Q1: 美是主观的还是客观的？
A1: 美既有客观因素（比例、对称等）也有强烈的主观因素（个人喜好、文化背景等）（这里避免使用“既是...又是...”这样相对复杂的词语）。不同的人、不同的文化对美的理解不同！
Q2: 一件物品，它本身是否存在美？
A2: 一件物品本身可能拥有一些客观的美学特性（如材质、样式），但最终能否被判断为“美的”，取决于主观对其进行解读和评价。物品没有直接的美或不美，美依赖于感知与认知以及时代变化！
Q3: 如何培养对美的鉴赏能力？
A3: 多多接触不同类型的艺术作品，了解它们背后的时间及历史，观察生活的细节，思考什么是好的比例或者你喜欢的样式。 开动你自己的思考，不断累积与思考，最终培养对美的敏锐感觉即可！