小学英语字母的导入，关键在于 用游戏和与孩子们日常生活相关联的事物，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习字母。 不需要复杂的理论，只需要趣味的方法！
从小故事入手
孩子们喜欢故事。可以用简单的绘本或图画，讲述有关字母的故事。例如用一个大写字母“A”做主角，它去探险，沿途遇到了其他的字母朋友，一起经历冒险，这个方式可以有效增强学生对字母图案以及对应发音的印象。 另一个方法是围绕生活中的事物造故事，比方讲述一个关于苹果（apple）字母 “A” 的故事，借助“A is for…” （A代表…）这种简单的主题句式反复学习！
游戏化学习
游戏可以令学习变得有趣。 いくつか例を紹介します。:
字母配对游戏
准备大写字母卡片和小写字母卡片，让孩子们按照对应匹配。 可以使用图片作为提示增加互动性。比如显示APPLE图片后他们再选择相对应字母卡片“A”！
字母接力游戏
按顺序大声说出所有字母，类似口音节奏练习。然后让孩子们组成队伍参加练习接龙，答对下一队的学员可以按同样的形式大声说出字母，反复该方式有效提升孩子对于熟悉字母及大声朗读的信心.
字母连连看
用细线在同一大小写配对的字母块连接上即可提高他们的手眼坐标，同时也重复检查单词是否为大或者小龙款
字母歌谣
将字母融入歌曲中，通过歌曲来记单词、记忆。利用琅琅上口、节奏感强的歌曲进行教学更容易留下有益印象;网络上便携性资源可被广泛应用在此，且重复重复再重复的方式非常有效.字母歌通常节奏性好 且孩子更容易通过歌曲的形式了解和记忆.比如 The Alphabet Song （字母歌。）
制作字母图
可以带领孩子制作字母的剪贴画或者绘画练习图案匹配及认知并从中习得拼读能力的学习
日常生活融入
将字母融入日常生活： 将家裡物件、衣服、或其他标记的物件与字母卡挂配； 日常与孩子以对应拼音形式进行简短沟通从而提高知识理解及记忆；例如询问“ Can you find the letter “A" (你能找到 A 吗)" 引导他们在生活里发现练习的痕迹
常见问题
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Q: 我的孩子很快磨杀了对拼写单词甚至看图填音节等能力，现在字母认知学习很吃力。我该如何帮助他？
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A: 孩子注意力难以集中是一大人群，利用各种途径及不同场景加强熟悉加深兴趣记忆能力可以从视觉认知、重复重复再重复等加强学习与记忆 而且需要将不同方式灵活有机交叉。家长应根据实际情况分析，避免过大的精神负担及挫败的情绪和选择适当的游戏方法及适量的学习时间
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Q: 如何让孩子记住小写字母？
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A: 建立起大中小写字母联想记忆, 大——小 的记忆链条将两者认知牢牢地联系在一起。 将这变成一个有趣的比较游戏并能加深映像从而牢固基础及巩固单词的拼写！可以通过卡片/动画等媒材反复提示 达到日累月积效果
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Q : 孩子对字母学习不感兴趣，怎么办？
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A: 换一个学习方法或者运用他们对的游戏项目。 尝试不同游戏 方法/不同的游戏项目。例如: 找到适合的字母游戏书籍, 用字母来玩游戏甚至一起去看儿童动画；多和朋友一起开展活动亦有助促进兴趣。 最主要是维持小孩对此项技能在学前期阶段持有持续性及持久的热情从而自然而更好地参与！
总之，小学英语字母的导入，重点在激发兴趣，灵活运用各种方法，循循善诱。 不要操之过急，让孩子在轻松的学习环境中掌握基本的词汇记忆 发展孩子这方面的才能就更加游刃有余