“把什么当做什么造句？” 老师布置的作业，却又让我陷入了莫名的焦虑。说真的，这题目本身就透着一股子让人抓狂的机械感。明明是鲜活的语言，却非要被拆解成零件，再按照固定的模式拼装起来。难道语言的魅力仅仅在于符合语法规则吗？
造句，真的只是游戏吗？
记得小学的时候，我也曾乐此不疲地玩着“把什么当做什么”的游戏。那时，觉得新鲜有趣，好像发现了语言的秘密。把天空当做画布，任云朵随意涂抹；把小草当做音符，听风儿演奏乐章……多么天真烂漫的想象！可是现在，面对着作业本上空荡荡的横线，我却感到前所未有的迷茫！
那些被遗忘的诗意
曾经，语言于我而言，是表达内心感受的桥梁，是通往未知世界的大门。我可以肆意地运用它，创造属于自己的小天地。而如今，它却变成了冷冰冰的工具，被禁锢在条条框框之中。难道“把什么当做什么造句”的目的，仅仅是为了应付考试吗？难道我们不应该去探索语言更深层次的奥妙吗？
语言的牢笼，还是自由的翅膀？
我烦躁地抓了抓头发，目光落在窗外那棵枝繁叶茂的香樟树上。突然，一个念头闪过脑海：我可以把香樟树浓密的树荫当做天然的空调啊！这算不算一个造句？可是，这样的句子在老师眼里，会不会显得不够“规范”？会不会被扣分？我又陷入了纠结之中！
规则与创造，该如何平衡？
也许，老师是想通过“把什么当做什么造句”来训练我们的观察力和想象力吧。可是，这种机械的训练方式，真的能达到目的吗？会不会反而扼杀了我们语言的天赋？我开始怀疑，自己是不是已经被困在了语言的牢笼里，失去了自由飞翔的能力！
我猛地合上作业本，决定出去走走。傍晚的街道，喧嚣热闹。我漫无目的地走着，看着来来往往的人群，听着嘈杂的叫卖声。突然，我看到一个卖糖葫芦的小贩，他那鲜红的糖葫芦，在夕阳的照耀下，显得格外诱人。我灵光一闪：我可以把糖葫芦当做甜蜜的回忆啊！
这才是真正的“把什么当做什么造句”吧？它不仅仅是简单的语法练习，更是对生活的感悟，对情感的表达！
那么，究竟该如何看待“把什么当做什么造句”呢？它究竟是束缚我们思维的枷锁，还是开启想象之门的钥匙？或许，答案就在我们自己心中！