我们丢掉了简单纯粹的快乐，一种不需要依赖外部物质就能获得的快乐。小时候的满足感，单纯地来自游戏、友谊和想象力。 现代社会赋予我们更多物质但剥夺了我们一些更珍贵的东西！
1. 无忧无虑的玩耍时光
记得以前，最快乐的事就是和朋友在田野里奔跑、捉迷藏、堆沙堡。没有手机、没有电脑，只有最纯粹的互动。现在，孩子们常常抱着iPad、手机，独自玩游戏，少了很多同伴游戏的乐趣。 例如，我们许多人儿时玩耍用的是简单的树枝、石头，但现代孩子们经常玩高仿真虚拟游戏，互动越来越缺乏真实感。 更直白地说：电子游戏代替了真实交流，实体玩具代替了想象力和创造力！
2. 丰富的想象和创造力
小时候，一根树枝可以变身魔法棒，一块破布可以变成美丽的公主裙。丰富的想象力让我们在贫瘠的环境中也能找到乐趣。 而现在，孩子们缺乏独立思考的时间，许多游戏提供了现成的解答，他们很难自发地去观察、去创造那些更刺激，与现实世界不相关的乐趣。例如：用积木搭建的桥不同于在某个游戏中购买一模一样的桥梁或工具！
3. 真挚的友谊
曾经的友谊发源于同在一个小区玩耍，放肆表达情感而不会被世故与计算所影响。 如今，孩子们的交流愈来愈依赖网络：社交影响大于个人情感交流。很多的孩子缺少现实世界的友情经历，情感链接变得更为薄弱，朋友不再是共同游戏玩耍的对象了，他们变得互相依靠虚拟软件联系而不联系，例如抖音关注彼此但不彼此了解对方在玩什么真实有趣的游戏等！
4. 对自然世界的好奇心
小时我们会对着田边的花草昆虫观察很久，感到好奇且兴奋。 我们在爬树过程中学会面对困难。 而现代生活，孩子更多待在室内，接触自然的机会减少很多。孩子的童年时光更多消耗在虚拟的世界，却少了很多近距离去观察昆虫、花花草草，乃至一望无际的自然资源带来的那种触感，感同身受的感觉降低了人的创造性想象力。 这就是，大自然失去了她原来的感染力
以下是关于我们丢掉了什么的常见疑问解答：
Q：现代科技对小朋友是否百害而无一利？
A：科技本身并非有害，问题在于使用方式。适度使用科技产品是有好处的辅助，过度依赖则会影响孩子的发育进程阻碍他们享受生活最初始的本真性 。例如，科学类科普类型的电子学习资料，相比教科书文字更容易理解，这就是有效的，过犹不及则反其道而行！
Q：如何帮助孩子找回失去的东西？
A：尽量多陪伴孩子，鼓励孩子进行户外活动，引导孩子从事一些需要动手、动脑的活动，激发想象力和创造力。引导学习一些传统的文化活动例如玩手工艺制作，亲手做的菜等，鼓励孩子的游戏乐趣，增加人与人亲情真挚间的感受等，都会使他们的经历更真挚有意义的多姿多彩. 可以参考国内的一些户外体验活动方案，或参加家庭体验活动等丰富现实社交网络体验为其弥补线上带来的虚假意义感带回失去的东西是需要时间以及正确的教育方法逐步完成的学习规划！