我盯着语文老师批改后的作文，鲜红的圈圈点点像极了夏日暴雨后，荷叶上跳动的水珠。又是因为字迹潦草被扣分！“卷面分”这三个字，简直像紧箍咒一样，牢牢地套在了我的头上！
从“鬼画符”到“印刷体”的挣扎
初中的时候，我的字，用我妈的话来说，就是“鸡爪子刨出来的”。那时候，觉得写字嘛，只要自己看得懂就行了，速度才是王道！考试时间那么紧，哪有功夫慢慢写？结果，我的作业本上，永远是龙飞凤舞、张牙舞爪的“鬼画符”！
后来，班里刮起了一阵“衡水体”风，同学们纷纷开始模仿，一个个字写得横平竖直，就像印***的一样。我看着也眼馋，跟着练了一段时间。可是，写出来的字，僵硬得像机器人，一点生气都没有，完全不像我自己的字！
难道，练字就只能练成一个模子刻出来的样子吗？
我开始迷茫了。难道，中学生练字，就只有“衡水体”这一条路吗？练字的意义，仅仅是为了卷面分吗？我开始在网上搜索，中学生练什么字体好？楷书、行书、隶书……各种字体看得我眼花缭乱！
在字里行间，寻找真实的自己
偶然间，我看到了一位书法家的作品展。他的字既有楷书的工整，又有行书的流畅，还带着一丝狂草的洒脱。每一个字，都像是有生命一样，在纸上跳跃着，诉说着自己的故事。那一刻，我突然明白，练字，不仅仅是为了写好字，更是为了表达自己！
我开始尝试不同的字体，不再刻意追求“标准答案”。我试着在楷书的基础上，加入一些自己的理解和变化，让字变得更有个性。我开始观察生活中的各种字体，从路边的招牌到书籍的封面，从中汲取灵感！
我的字，我的青春
现在，我的字虽然还谈不上有多好，但至少不再是以前的“鬼画符”了。我的字，有棱有角，却又带着一丝圆润；有规矩，却又带着一丝叛逆。就像我，一个正在成长的中学生，对未来充满憧憬，却又带着一丝迷茫！
我的字，记录着我的学习生活也承载着我的喜怒哀乐。每一个字，都是我青春的印记！