让学生爱上写作的关键在于激发他们的兴趣，营造轻松的写作氛围，并提供有效的写作指导和反馈！
一、从兴趣出发，点燃写作激情
学生写作的动力源于兴趣。教师应充分了解学生的兴趣爱好，选择他们感兴趣的话题进行写作练习。例如，喜欢足球的学生，可以让他们写关于足球比赛的报道或评论；喜欢绘画的学生，可以写写自己创作的感受；喜欢游戏的学生，可以写游戏攻略或者心得体会。 兴趣是最好的老师，它能为学生提供源源不断的写作灵感和动力！
二、创设轻松氛围，减少写作压力
传统的写作教学模式常常以高标准、严要求著称，这对学生来说非常压抑。我们应该营造一个轻松愉悦的写作氛围，让学生毫无压力地表达自己。可以采用小组协作的写作方法，开展头脑风暴来集思广益；可以多采用灵活多样的写作形式例如图文结合，日志，短篇小说，以鼓励主动参与，降低他们畏惧写作的心理负担！
三、循序渐进，提升写作能力
写作能力的提升并非一蹴而就。教师应当根据学生的年龄和水平，循序渐进地进行教授，从简单的句段练习开始，逐步过渡到复杂的写作任务。比如：先练习观察和描述，再学会运用修饰词和连接词描写细节，接下来逐步教授记叙、议论文的相关写作技巧等等！
例如，一年级的学生，可以从模仿简单的儿歌和故事开始；三年级的学生，可以学习写简单的日记或者周记;六年级的学生可逐渐开始尝试创作简单的文学作品创作，甚至是进行戏剧剧本创作模拟练习等等！
四、及时有效反馈，修正写作方向
反馈对学生的写作进步至关重要。教师不应该只是单纯地批改学生的作文，简单的分数反馈并不能帮助学生有所提高，老师应该以学生的角度具体指出写作中的不足，并给出改进建议。可以采用面批结合写作练习的交流沟通方式，引导个人写作风格。例如： 表扬他们好的运用，并精准而委婉地指出待改进的部分。（记住不要使用笼统的'很好'或笼统的、打击式不建设性的评论）
五、拓展阅读，积累创作素材
阅读是写作的基础。大量阅读可以帮助学生学习丰富的词汇，掌握恰当的表达习惯,增加知识宽度。 教师可以引导学生阅读各种类型的书籍，例如小说、散文、诗歌、杂志等各个领域优秀作品，扩展学生的视野增加他们灵感想象能力。阅读本身就是一个积累灵感的过程，学生读到的好的表达和场景描写，都可以帮助提高日后语言规范及作文灵感想象表达风格成熟稳健。鼓励写作同时辅佐高质量阅读, 两者之间互相融合且相互裨益！
常见问题解答:
- 问题：我的学生很喜欢画画，但不喜欢写作，怎么办？
答案：可以引导学生把绘画和写作结合起来，例如让他们根据自己的图画创作简短的故事，或者根据所写的看学生所绘画面辅助联想，或在已经创作的画面基础上尝试添画！
- 问题：怎样才能激发学生对写作的持续兴趣？
答案：可以设置一些写作比赛，组织主题撰写等有趣写作活动，让写作更具挑战性和趣味性，并适度奖励优秀作品；通过这些鼓励持续参与的过程循序渐进的推进，鼓励坚持而不是一时的兴趣！
- 问题：学生写作总词穷怎么办？
答案：多鼓励阅读增加自身的词汇量积累，可以使用一些拓展训练去记忆拓展词汇和掌握更多不同的文字应用表述方式方法等；可以用一些例如写作素材本协助记录灵感素材等帮助！
记住： 教学相长。 要尝试采用不同策略，根据每位学生的特定需求调整，因材施教才能发现并找到适合每一位学生的最佳教学方法！