培养学生的作文兴趣，关键在于让写作过程变得有趣、轻松，并从中找到成就感。这需要教师和家长共同努力，通过多种方法激发学生的创作欲望，引导他们发现写作的乐趣！
兴趣是最佳导师：从学生兴趣入手
兴趣是最好的老师。写作不能强迫，需要找到学生的兴趣点进行引导。喜欢故事？让他们写个想象中的冒险故事，或以宠物为主人公创作一个故事；喜欢游戏？引导他们撰写游戏攻略或创作游戏小说的片段；喜欢画画？鼓励他们文字配图，创作图文结合的小文章；等等. 不要局限于固定的形式，允许他们天马行空地发挥！
鼓励创作，积累自信：积极评价胜于修正
初学写作的学生难免出现语法错误或表达不流畅的问题。这个时候，老师和家长更应该注重对学生创意的肯定，而非对错误的不断纠正。先欣赏他们的想法及其认真创作的态度，然后提出少量建议，鼓励他们再次尝试，甚至可以允许他们尝试不同写作风格。例如，即使文章存在语法不当也可以说“你的故事真精彩，主人公的冒险让我印象深刻。”
实践出真知：多种写作形式与游戏化教学
不要只拘泥于传统的记叙文。尝试不同的文本类型：比如写诗歌、日记、书评、信件或故事梗概；甚至是角色扮演游戏中的人物创作、邮件沟通等的文字内容。 可以采取游戏化的学习：创设情境——完成任务设定写作任务目标。例：为了能让你的游戏角色拿到武器，你得写一篇叙述如何获得的段落作文。 游戏让写作趣味盎然,并能让孩子更容易体验到完成写作的成就！
展示成果,分享快乐：营造积极氛围打造班级写作特色
建立一个积极和欣赏型语言环境，并分享成功的表现很重要。让学生有机会阅读彼此的作品，互相评价和鼓励，能打造轻松互动的课堂气氛。还可以以班级或者学校为单位组织学生的作品比赛和展览;优秀作文张贴在墙报上等形式分享成果！
常见疑问解答
Q：我的孩子总是说写作很枯燥，怎么办？
A：尝试从孩子的兴趣出发，选择他们喜欢的内容进行写作，可以选择轻松易行的创作形式；使用激励方法鼓励尝试，积极肯定其每次的成功来减压抗挫败，循序渐过引导他们逐渐从热爱开始真正的写作活动！
Q：孩子作文水平比较低，如何引导？
A：专注在孩子的进步上而非结果焦虑。不要对每一次的创作都给个百分制的分级。 多给予鼓励及一些切实的写作技巧，例如让他们多阅读，并模仿喜欢的写作风格与叙述角度与方法。循序渐进的调整提升他的写作的能力胜过强迫的训练有效！
Q：如何评价学生的作文？
A：不要只关注语法和错误，要更多地关注孩子的想法、创造力以及情感表达。肯定优点与提升改进的空间指出方法！
总之，培养学生的作文兴趣是一个循序渐进的过程，需要老师和家长付出耐心和热情。通过各种策略激发求知欲创造能力提升学生的语言能力，建立并维持良好与兴趣为基础的自愿写作模式则可以令写作充满快乐，最终爱上写作！