不会“如什么造句”是为啥？二年级孩子造句难题大剖析
很多家长都碰到过这样的难题：孩子二年级了，老师布置了“如什么造句”的作业，孩子却抓耳挠腮，半天憋不出一个像样的句子！这到底是怎么回事？
其实，“如什么造句”考察的是孩子的比喻能力，需要他们理解词语的含义，并找到合适的词语进行比较和描述。 孩子不会做，可能的原因有：
- 对“如”字的理解不够深入，不知道它表示的是一种比喻关系！
- 词汇量不足，无法找到合适的词语来进行比喻！
- 缺乏造句的经验和技巧，不会将词语组合成完整的句子！
- 对题目理解有偏差，例如把“如什么造句”理解成写一个“如……”的句子而没有理解“如”的比喻含义！
小学二年级“如什么造句”实用技巧：详解几种方法
别急，掌握一些技巧，就能轻松搞定“如什么造句”！
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找寻事物共同点： 先明确要修饰的词语，例如“月亮”，然后思考月亮有什么特点，比如明亮、圆润、皎洁。 接着想想还有什么事物也拥有类似的特点，比如“玉盘”、“银钩”， 那么就可以造句：“月亮如玉盘般明亮。” “月亮如银钩般皎洁”！
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利用感官进行联想： 我们可以用各种感官去感受事物，再用恰当的词语进行描述。例如，“风” 可以是“风如刀子般寒冷”、“风如母亲的手般温柔”、“风如孩子般顽皮” 等。 运用感官去体会，再进行比喻，会使句子更加生动形象。 这个技巧可以巧妙的帮助孩子完成如什么造句，引导他们学会更细致地观察事物！
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参考例句进行模仿： 很多教材或者参考书都有类似的例句，可以引导孩子借鉴学习，学会用比喻的修辞手法造句。 例如学习了“春天如一个充满希望的少女”的例句，就可以引导孩子模仿这种结构，去创作“夏天如一个热情奔放的舞者”、“秋天如一位慈祥的老人”之类的句子。 但要注意，要引导孩子理解其中的道理，而不是单纯的模仿！
“如什么造句”拓展：更高阶的比喻练习
学会了基本的“如什么造句”，我们还可以进行一些更深入的练习，提升孩子的语言表达能力：
以“如……一般……”进行更复杂的造句
例如：“他跑得如离弦的箭一般快”，“她笑得如花儿一般灿烂”。 这需要孩子更精细的观察和更丰富的词汇储备。这种更高阶的如什么造句能很好的训练孩子逻辑能力！
尝试运用多种修辞手法
不局限于比喻，还可以尝试运用其他的修辞手法，如拟人、夸张等，使句子更加生动形象。例如：“小河唱着歌儿，如一条银色的带子蜿蜒流淌。” (运用比喻和拟人)
我的“如什么造句”经验分享
我曾经教过一个孩子，起初他对“如什么造句”束手无策。 我先让他描述一个事物，例如“彩虹”，再引导他找到和彩虹颜色或形状类似的事物， 比如“丝带”、“糖果”。 一步步引导，他很快就掌握了这个技巧，并开始尝试不同的造句方法， 如什么造句对他来说不再是难题。 最关键的是要让孩子理解“如”字代表的是一种类比关系。 这才是如什么造句的精髓！
希望以上技巧能够帮助到各位家长和孩子们！记住，学习的过程是循序渐进的，要鼓励孩子多尝试，多练习，慢慢就能掌握这项技能！