教师资***全国统考初中历史模拟试卷九
历史学科知识与教学能力（初级中学）
注意事项：
考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 25 题，每题 2 分，共 50 分）
1.下图为唐代著名画家吴道子的《送子天王图》（局部），描绘了释迦牟尼降生后，其父净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜的故事。该作品体现了（）
A.中国与异域文化的融合
B.现实主义的创作手法
C.中国文人画的基本特征
D.外来绘画、风格居主导
2.中国古代秦汉地方行政区划开始是郡、县两级，后来在郡之上又设置了州。唐代为道、州、县三级，宋代为路、州、县三级。元代实行行省制度，行省以下的行政区划，依次是路、府、州、县。中国古代地方行政区划的发展演变表明（
A.经济发展区域化程度提高
B.最基本的单位县较稳定
C.中央对地方控制日益削弱
D.君主专制体制日趋完备
3.西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在（）。
A.加强对地方的控制
B.继承西周的政治体制
C.确保皇位传承稳固
D.否定秦朝的政治体制
4.唐朝初年，以三省长官分掌相权，六部尚书负责具体执行，唐玄宗后，以同中书2门下平章事为专职宰相，在其下设立吏房、枢机房、兵房、户房、刑礼房作为宰相的秘书机构，完全听命于宰相。这一变革的目的是（）。
A.制衡日益膨胀的藩镇势力
B.减少皇帝的决策失误
C.削弱门阀贵族的政治影响力
D.提高中枢机构行政效率
5.古代帝王将祖先神位供奉于太庙，并选取少数王公大臣进行供奉，使其“从与享之”，称为配享。汉以降，更是相沿成制，例如两晋裴秀、北魏崔宏、唐代郭子仪、宋代司马光、金代完颜宗望、明代徐达等皆获此殊荣。这一做法（）。
A.彰显皇权权威
B.尊崇共同祖先
C.宣扬忠义理念
D.体现尊卑有序
6.东汉各郡国所察举的“孝廉”有一部分出自供职于郡县的属吏，而绝大多数的郡县属吏是由郡守自行辟除的，郡守辟除的对象基本上都是来自当地的“大姓子弟”。材料主要反映了当时（）。
A.士族制度的建立
B.选官制度的异化
C.地方选官权扩大
D.察举名额的增多
7.雍正时期的朝廷规定，军机大臣昼夜轮替值班，随时以供召对，军机章京必须每日凌晨五点当值，确保当日谕旨当日发出。这反映出军机处（）。
A.标志着君主专制达到顶峰
B.促进了清朝统治吏治清明
C.提高了中枢机关行政效率
D.强化了皇帝对官员的控制
8.下表是新时期中国学者关于冷战爆发的主要观点。据此表可得出的历史结论是（）
A.美苏冷战开始于十月革命
B.冷战是多种因素作用的结果
C.美苏对峙是冷战主要表现
D.冷战推动世界格局的多极化
9.第二次鸦片战争后，部分官员认为中外冲突的根源在于外国人嗜利。因此，可以3全免关税，让列强放弃公使驻京、赔偿军费、长江通商等条款。这表明，当时清政府部分官员（）。
A.华夷观念正在转变
B.缺乏近代国家主权意识
C.已具有国际法意识
D.主张自由贸易以求自强
10.据 1909—1911 年编辑的《新疆图志》统计，沙俄在新疆地区各主要城镇建立许多“洋行”。
这些俄国“洋行”，不仅将低价收购的新疆土产皮毛、棉花、马匹等驮运回国，以赚取高额利润，而且每运回国一驮货物，就从俄国政府得到 16 卢布的奖金。
然后，他们又将俄国的工业品行销新疆各地。
“洋行”的设立（）。
A.体现列强竞相对华资本输出
B.使新疆传统经济受到冲击
C.标志俄国政府控制新疆经济
D.极大促进新疆近代化进程
11.1950—1956 年，中国出口额由 5.5 亿美元上升到 16.5 亿美元，进口额由 5.8 亿美元上升到 15.6 亿美元。促成这一变化的原因是（）。
A.***成立实现民族独立
B.改善了同西方国家的关系
C.实行“一边倒”的外交政策
D.社会主义三大改造的完成
12.钱穆在《中国历代政治得失》中说道“今天我们却把历史切断，一概想模仿外国制度，明明知道这一制度与现实不符合，却想推翻现实来迁就制度……其实应该是推翻制度来迁就现实的，绝非是推翻现实来迁就制度的。”下列史实符合这一观点的是（）。
A.维新变法
B.辛亥革命
C.洋务运动
D.新民主主义革命
13.北魏时期政府多次下诏，规定：“百工伎巧，驺卒子息，当习其父兄所业，不听私立学校。违者师身死，主人门诛。”这主要反映出（）。
A.政府注重保护传统的手工业技艺
B.世袭制有利于手工业技术传承
C.官府对工匠人身控制非常严格
D.北魏政府严格限制私立学校发展
14.1932 年年底，国民政府国防委员会开始对粤汉铁路沿线的湖南湖北地区、津浦路沿线、胶济铁路沿线等地进行调查，内容涉及煤矿的地点、交通设施、矿山公司的历史、组织、资本、工厂设备等诸多方面。国民政府制定上述建设计划的主要原因是（）。
A.国民经济建设运动蓬勃发展
B.革命武装威胁***统治中心
C.改变工业布局不合理的考量
D.日本侵华致使民族危机加深
15.黑格尔说：“平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。”这句话意在说明（）。
A.地理差异使文明具有多元性
B.海洋对人类文明影响更大
C.社会历史环境影响文明发展
D.沿海比内陆居住环境优越
16.北宋程颢提出“定心”的修养方法，“所谓定心者，动亦定，静亦定，无将迎，无内外”，崇尚切身感受的内心直觉体验。这一学说（）。
A.对心学的兴起有启发作用
B.反映出程颢是心学的开创者
C.指明了修养最高境界是仁
D.强调了格物致知的重要意义
17.20 世纪 20 年代初，受胡适影响，北大学生顾颉刚由辨伪书进而辨伪史，提出著名的“层累地造成的古史观”，冲击了人们确信无疑的古史系统，并形成史学研究的“古史辨”派。作为个例，这可以说明新文化运动（）。
A.推动了思想解放
B.促进青年民族觉悟高涨
C.完全割裂了传统
D.促成文化的全面转型
18.虽然明淸实行海禁和闭关锁国，但有确切证据表明，直到 19 世纪初，中国海外贸易都是顺差，中国仍是世界最大的经济体，对国际贸易有着重要影响。导致这一现象的主要原因是（）。
A.中国逐步沦为西方的原料产地，白银大量流入
B.自然经济的抵制作用，且传统手工业水平高超
C.海禁和闭关锁国政策的保护，重农抑商的推行
D.明清时期政治稳定，文化对周边地区辐射力大
19.深圳市于 1987 年公布了《深圳经济特区土地管理条例》，并建立了全国第一个合法的土地市场，率先试行国有土地使用制度综合改革。材料反映了（）。
A.改变了我国经济的所有制形式
B.说明计划经济体制退出了历史舞台
C.证明市场经济体制在当地已确立
D.城市经济体制改革在探索中前进
20.1957 年，《罗马条约》规定：把当时的六国分为 4 个关税区，将 4 个关税区在1957 年 1 月实际实施的关税率的算术平均数作为共同税率。
成员国 1958 年 1 月的平均税率，法国为 22%，意大利为 18%，联邦德国为 11%，卢、比、荷是 9%，六国税率分三个阶段拉平，统一对外关税税率于 1968 年 7 月实现。
这些规定（）。
A.导致东西欧经济市场分裂
B.致使世界经济一体化受阻
C.制约了资本的集中与垄断
D.助推欧洲统一市场的形成
21.有学者认为，“在美国，有权作出决定的只是总统而不是内阁，美国的内阁仅是一个非正式的总统的咨询机构，即使参加内阁会议的大多数人的意见与总统相左，总统亦可不必采纳”。这一论点（）。
A.反映美国的内阁没有实际作用
B.说明总统权力缺乏有效制衡
C.表明总统与内阁之间权限不明
D.符合宪法对总统职权的规定
22.“近年来，围绕美伊战争，世界上还发生了几个分裂：***分裂为主战和反战两方，北约内部出现和平解决与军事打击之争的“裂痕”，欧盟也分化为以法、德为代表的反战派和以英、西为代表的主战派。
中国：通过***途径和平解决，反对使用武力或以武力相威胁。
日本：追随美国，提供经济支持。
***世界：反对侵略伊拉克，但没有统一的实质性行动。
”以上现象深刻地表明（）。
A.世界多极化趋势在发展，各种力量的重新组合并没有结束
B.“冷战”结束后，世界呈现“一超多强”的局面
C.建立国际政治新秩序迫在眉睫
D.国际形势动荡不安，建立世界和平十分重要
23.目前，区域集团的各种形式中，自由贸易区的发展形势十分突出。自由贸易协定，尤其是发达国家间签订的自由贸易协定引人注目。在世界范围内，自由贸易区的数量已经达到数十个，范围遍及各大洲。这反映出自由贸易区（）。
A.极大地推动了经济全球化
B.成为区域集团的主流
C.是全球性国际经济组织
D.局限于发达国家之间
24.纸笔测验是目前中小学最常见的测验方法，为了达到要检测的最佳效果，试卷的信度与效度应该保持在（）。
A.0.7；0.2-0.9
B.0.6；0.3-0.8
C.0.9；0.4-0.7
D.0.8；0.5-0.6
25.史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础，按类别可以分为文献史料、实物史料、口述史料、图像史料等。下列属于实物史料的是（）。
A.《资治通鉴》（北宋司马光）
B.河姆渡遗址出土的碳化稻谷
C.端纳口述《我在***、***、***身边的日子》
D.《清明上河图》（北宋张择端）
二、简答题（本大题共 3 题，每题 10 分，共 30 分）
26.“冷战”开始的标志是什么？美苏“冷战”对第二次大战后国际关系发展有何影响？
27.简述如何培养学生的创新意识和实践能力。
28.教师组织学生参观历史博物馆要注意哪些问题？
三、材料分析题（本大题共 3 题，每题 16 分，共 48 分）
29.阅读材料，完成下列要求。
材料一
20 世纪中期，美国人发明了晶体管和集成电路，半导体产业诞生。
为了将日本变为“遏制共产主义的防波堤”，美国在 50 年代中后期积极向日本转移先进技术。
五六十年代，日本颁布文件扶持半导体产业发展。
与紧盯军方订单的美国半导体企业不同，日本企业致力于打造利用晶体管的大众化民生用品，如晶体管收音机等电子消费产品。
70 年代后期，日本最大的五家计算机公司与通产省的电子技术综合研究所组成了“超大规模集成电路技术研究组合”。
从此时起，日本集成电路产业迅猛发展，以半导体芯片为核心的电子产品深受美国消费者欢迎，沉重打击了美国的电子产业。
1986年，日本超过美国成为世界最大半导体生产国。
随后在美国的压力下，日本先后两次与美国签订半导体协议。
通过协议，美国剥夺了日本半导体存储器生产经营的自由，同时规定美国半导体产品在日本的市场份额提升一倍。
1993 年，美国在世界半导体市场占有率方面重新夺魁，还强化了微处理器等高附加价值尖端产品的优势。
而日本的半导体产业作为一个整体，在全球半导体市场被评价为“不再重要”。
——据冯昭奎《日本半导体产业发展与日美贸易摩擦》等
材料二
***成立后，西方国家组成“巴黎统筹协会”对我国所需的新技术、新设备进行封锁禁运。
1956 年，我国将半导体作为急需发展的最新技术列入了十二年科技发展规划。
此后，北京大学、***等科研院校为我国培养了第一批“土生土长”的半导体人才。
1958 年，我国第一枚晶体管试制成功。
到 20 世纪 70 年代，我国依靠自身的力量，初步建立了较为完整的半导体工业体系。
但在相对封闭的环境中，我国半导体企业规模小，技术相对落后，普遍缺乏市场观念。
改革开放以来，我国成为世界半导体产业转移的核心地区，世界大型半导体公司均在中国布局。
经过数十年努力，我国半导体产业取得了很大进展，逐渐引起美国的不满，中美半导体领域的贸易摩擦不断。
——据王龙兴《集成电路的过去、现在和将来（二）中国集成电路的发展历史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出日本半导体产业崛起的原因，并分析 20世纪八九十年代美国打压日本半导体产业的影响。（8 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国半导体产业发展进程的特点。（4 分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，指出与日本相比，中国应对中美半导体领域贸易摩擦的有利条件。（4 分）
30.下面是某教师采用史料教学法的教学片段：
“魏晋时期江南地区开发的原因”一课，教科书引用了在广州乡客村出土的砖铭材料：“永嘉世，天下灾。但江南，皆康平。永嘉世，九州空。余吴土，盛且丰。永嘉世，九州荒。余广州，平且康”。
教师设计如下活动：
师：同学们，这块砖铭材料出土在何地呀？位于我国的哪个方位？
生：广州…东南沿海…南方地区……
师：同学们说得对，那么大家从材料中解决这一些问题：“永嘉”年代处于我国的
什么历史时期呢？在这个历史时期（全国范围内）经济发展平衡吗？哪些地区的经济发展比较好？
生：魏晋时期…经济发展不平衡…东南沿海（或南方地区）发展比较好……
师：材料中的哪些信息（语句）能说明这些问题呢？
生：永嘉世，天下灾。但江南，皆康平。
永嘉世，九州空。余吴土，盛且丰。
永嘉世，九州荒。余广州，平且康。
师：同学们总结得比较全面，这则材料说明了魏晋时期江南地区开发的显著成果。
问题：
（1）试对该教师的教法做出评论。（10 分）
（2）结合案例，分析运用史料教学法时应注意哪些问题？（6 分）
31.下面是某位历史教师的多媒体教学片断的基本内容，请仔细阅读，并完成相应问题。
内容一
内容二 1950 年 5 月，法国外长舒曼提出煤钢共同市场的“舒曼计划”。
1951 年 4 月，法、意、荷、比、卢和联邦德国签署《巴黎条约》。
1957 年 3 月，上述六国签订欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体条约，统称《罗马条约》，1958 年 1 月，欧洲经济共同体正式成立。
1967 年 7 月三个共同体合并为欧洲共同体。
1973 年爱尔兰、英国、丹麦正式加入欧共体；1981 年，希腊加入；1986 年，西班牙、葡萄牙加入。
1992 年，欧共体成员国签订了《马斯特里赫特条约》，1993 年欧盟成立，推动该组织朝经济和政治一体化方向发展。
2002 年 1 月 1 日，欧元正式启动。截止到 2004 年 1 月，欧盟发展到 25 个成员国，4.56 亿人口。
（1）假若你上本节课，你将从哪些方面向学生解析上述史实反应的历史发展趋势的原因。（8 分）
（2）结合本教学片断，请你就现代教育技术如何在教学中有效应用谈谈自己的想法。（8 分）
四、教学设计题（本大题共 1 题，共 22 分）
32.根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一
《义务教育历史课程标准（2011 年版）》规定：了解***成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。
材料二
课文摘录
武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。经过多方协商，决定在南京成立临时中央政府。1911 年 12 月，各省代表在南京集会，选举***为临时大总统。
1912 年 1 月 1 日，***在南京宣誓就职，宣告***临时政府成立，以 1912年为民国元年，改用公历。随后，又选举黎元洪为副总统；成立临时参议院，由各省的会议代表任参议员。南京临时政府的成立是***领导的资产阶级民主革命的重要成果。
武昌起义成功后，湖北军政府与清朝内阁总理大臣袁世凯交涉，力图通过和平的方式早日实现共和。
南京临时政府成立后，***也曾表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。
1912 年 2 月 12 日，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，宣统帝下诏退位。
清朝 260 多年的统治结束。
2 月 13 日，***向临时参议院提出辞职，并推荐袁世凯继任临时大总统。
在袁世凯通电声明拥护共和后，2 月 15 日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。
为了限制袁世凯的权力，***提出临时政府设在南京、新任大总统应到南京就职等条件。
袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，不肯南下，迫使南京参议院同意他在北京就职。
3 月，袁世凯在北京就任***临时大总统。
4 月，***正式解除临时大总统职务。
临时政府迁往北京。
辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。
1912 年 3 月 11 日，***以临时大总统名义颁布了由参议院制定的《***临时约法》。
约法规定：***的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，***等。
《***临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级***宪法性质的重要文件。
它肯定了资产阶级民主共和制度和***原则，是辛亥革命的重要成果。
要求：根据《义务教育历史课程标准（2011 年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
