一、一篇5年级的数学日记50字？
五年级数学日记50字
第一篇：买鸡腿
今天我和同学约好了要去外面野餐我去超市买了饮料一瓶5元；一个面包2元，买3个；一包牛肉干3元6角；一个乡巴佬鸡腿2元。
阿姨笑着对我说：一共15元，我给阿姨15元，走出超市我算了算：不对，5+2×3+3.6+2=16.6(元),阿姨多拿了1.6元,我还给阿姨1.6元。
阿姨说“你真是个诚实的孩子”!
数学还可以让我懂得做人的道理,我真高兴。
二、数学日记怎么写四年级下册50字？
①
数学日记是写下我们在学习数学过程中的思考和体验的一种记录方式。写数学日记可以帮助我们更好地理解和巩固所学的知识。四年级下册，我在数学学习中有了新的收获。例如，学会了用数轴表示正数和负数，并用它们解决实际问题。
我还学会了使用运算符解决含有加减乘除的复合运算题。
通过数学日记，我不仅可以回顾所学知识，还能发现自己的不足并改进。数学日记，让我的数学学习更加有条不紊。
②
今天我要写一篇关于数学的日记。今天我们学习了四年级下册的数学课程。老师教了我们如何进行两位数的加法和减法运算。
我觉得这个知识很有趣，因为我可以用它来解决一些实际问题。
我还学会了如何用数轴表示数的大小关系，这让我更好地理解了数的概念。数学是一门很重要的学科，它可以帮助我们提高逻辑思维和解决问题的能力。我会继续努力学习数学，希望能在以后的学习中取得更好的成绩。
③
2023年3月13日 星期四 晴
这一周，我知道了，被除数、除数、和商都一样的算式是1÷1=1，除数和商一样的.算式有：4÷2=2、9÷3=3等，共九句呢。
我还学会了用7、8、9的乘法口诀求商，比如：40÷8=5，因为五八四十，所以等于5。
我还学会了更难的：一道除法题，除数是9，小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果商是6，整道题正确的商应该是几？
54÷9=6
45÷9=5。
所以正确的商是5。
这一周我学会了很多东西，我好开心呀！
④
当我拿着尺子去量电视机的周长时，就发现尺子不够长，我想：“怎么办?”突然，我想到了今天许教师教了可以用线来量，想到这，我便开场动手，我剪了一条很长的白线，就开场量了。
当我就要量完了，就发现线不够长，可我又不想剪了，我就想“怎样能变简便一点”?我回房间拿起书学书来看，不一会儿，就找到了简便一点的方法。
因为我家的电视机是长方形，所以只用量一条长和一条宽。
我拿着线去量，过了一会儿，我量出来了，一条长和一条宽是一百零六厘米，但是有两条长和宽，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。
原来我家的电视机的周长是二百一十二厘米。
我知道了，以后量物体的周长时，能想出简便的方法，就用简便的方法。
⑤
数学日记的写作可以遵循以下步骤：
首先，记录当天数学课堂上所学的知识点和自己的理解；
其次，列举一些例题或者练习题，并记录自己的解题思路和方法；
最后，总结当天学习的内容，对自己的理解和掌握程度进行评估和反思。这样的写作方式可以有效地帮助学生巩固所学知识，提高解题能力和思维能力。
⑥
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。
“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。
“它们的个位上都是0、2、4、6、8。
”妈妈说：“你真了不起。
那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。
可妈妈随口说了一个数，就
可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。
妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。
妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。
我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9…
1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109…
1，符合这个特点。
我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。
我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
2、今天妈妈说可能有客人来我们家做客，我们应该准备些吃的东西。
妈妈买了水果，干果可丰富了。
妈妈说有两个客人要来，问我怎样分苹果，我想了想，家里人4人加上2个客人，一共6人。
6个苹果的话可能大家不一定能吃完，那样的话就浪费了，不如把苹果切开来，一个人吃二分之一那一定能吃下的，我就准备了三个大苹果，每个切一刀，把它分成了二分之一，3个就成了6分之1，哈哈，妈妈说我想得对。
追问：老师第一个我写过了，老师老师你弄的太多了五十字就够了
追答：嗯！
追答：3.今天，我和爸爸去逛超市。
爸爸带我到卖蔬菜的那个小角落去买菜。
我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。
回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，但是妈妈去济南了，我们两个人每人吃几只？我想起了以前学的除法，我说：“4÷2＝2，每人吃两只。
”爸爸又问：“这4只黄瓜，一共花了3元2角，每只多少钱？”我想了想，说：“3元2角，是32角，32÷4＝8，每只8角。
”爸爸点了点头，笑着说：“你算得真对!
”今天，我真高兴呀!
买到了爱吃的蔬菜，又学到了数学知识，真是一举两得!
⑦
1：选择一个数学问题或数学概念，例如：“小数的加减法”、“图形的面积和周长”等等。
2：记录自己对这个数学问题或概念的理解和掌握程度，例如：“我现在已经掌握了小数的加减法，但是还需要加强对小数的大小比较和应用。”
3：记录自己在学习这个数学问题或概念时的感受和体会，例如：“在学习小数的加减法时，我觉得需要注意小数点的位置和位数，还需要注意进位和借位，这让我感到有些困难。”
4：记录自己在解决这个数学问题或概念时的思考过程和方法，例如：“我通过画图、列式和计算来解决这个问题，发现画图可以帮助我更好地理解问题，列式可以让我更清晰地思考，计算可以让我得出准确的答案。”
5：最后总结自己在这个数学问题或概念上的收获和体会，例如：“通过学习小数的加减法，我不仅掌握了这个数学问题的解决方法，还提高了自己的计算能力和思维能力。”
以上是一个简单的写数学日记的步骤，希望能够帮到您。
⑧
关于这个问题，今天我们学习了有关平方数的知识。平方数是指一个数乘以自己所得的结果。我们通过绘制正方形的方法，来探究平方数的规律。通过实际操作，我发现平方数的个位数字只有0、1、4、5、6、9。这是一个有趣的发现！我很喜欢数学，每天都能学到新知识。
⑨
今天我要写一篇关于数学的日记。我们四年级下册学习了很多有趣的数学知识。比如，我们学习了加法和减法的进一步运算，学会了用竖式计算大数的加减法。
我们还学习了乘法口诀表，通过反复练习，我现在能够快速而准确地计算乘法了。
此外，我们还学习了分数的概念和简单的分数运算。通过这些学习，我对数学的兴趣更加浓厚了，也提高了我的计算能力。我会继续努力学习数学，争取在数学方面取得更好的成绩。
⑩
数学日记主要是记录学生在学习数学过程中的心得体会和思考问题的过程。写数学日记需要注意以下几点：
首先，写数学日记时要简明扼要，用简单的语言表达自己的理解和感受；
其次，要注重记录学习中的难点和疑惑，以及通过思考和探索解决问题的过程；
最后，要积极总结学习的经验，提升自己的数学思维能力。
在四年级下册，学生可以写一些涉及几何形状的题目，如观察并描述不同形状的特征，如长方形的四个角都是直角；还可以写一些加减法或乘除法的题目，如用不同的方法解决加法和减法的题目，体会加法和减法之间的关系。
通过写数学日记，能够帮助学生巩固所学知识、发现不足并加以改善，提高数学学习的效果。