一、成才为什么要有文史知识？
文史知识代表的是人文素养
什么叫人文素养？举个例子，小黑遇到挫折，借酒消愁。
你，带着酒，边喝边给他讲邓小平三起三落的故事，给他讲朱元璋从一个和尚干到开国皇帝的典故，给他讲教员革命早期被排挤边缘，甚至一度要被开除出党的尴尬境遇，最终逆风强劲翻盘的传奇经历。
小黑听了这些话，感觉到自己这点事压根就不是事，心里不免会舒服了很多，重新燃起奋斗的希望。
这效果不比干巴巴的说“不要放弃，大不了从头再来！加油！你是最棒的！”效果要好得多？
再比如一个老梗
文科老师和工科老师到西湖边玩，工科老师说“美，真美，真他妈的美！”
文科老师说“晴方潋滟水光好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
素养，内涵，高下立判。
所以，成才需要文史知识还有疑问吗？
二、中国古代优良教育传统？
①
在中国师德价值系统中，是以道德价值为核心的。孔子重视自身的品德修养，提出了“德之不修，学之不讲。”
主张教师要“以身作则”“正人先正已”，在教学中力行“学而不厌，诲人不倦”和“循循善诱”。西汉杨雄说：“师者，人之模范也。”
唐代韩愈把教师职责概括为“传道授业解惑”。
②
中国古代教育思想主要有三种，分别是：
1、以孔子为代表的儒家思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。
认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也，习相远也”)，所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。
孔子的“不愤不启，不悱不发”表现启发性教学原则。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和行动相结合，要求学以致用。
2、以墨翟为代表的墨家思想：墨翟以"兼爱"和"非攻"为教，同时注重文史知识的掌握 和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习。 对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径。
前两种都不够全面和可靠，所以必须重视说知，依靠推理的方法来追求理性知识。
3、道家思想：道家主张回归自然、"复归"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。
③
中国古代优良的教育传统主要有仁义礼智信。这些都是古代所要求做到的，道德为先的教育理念。中国传统社会是一个伦理型的社会， 非常重视道德教育，教育首先要教会学生做人，做一个人格高尚的人。中华传统美德有着丰富的、系统的内容。它包含着：个人与国家的关系，例如，“天下兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧
三、新高考历史考试命题范围？
⑴改革史。删掉“梭伦改革、欧洲宗教改革、穆罕默德。阿里改革”。
⑵战争史。删掉“世界人民反战和平运动的高涨、印巴战争”。
⑶人物史。删掉“亚里士多德”。
2.命题范围更加广泛
新高考历史命题考查范围将更广泛。除认知历史事实、理解历史概念外，还包括文史常识、治史方法、多元史观等。