小学作文写得不好，如何写评语？
娃的作文，语句不通顺，错别字一大堆，主题也跑偏了……面对这样的作文，老师的心情你懂的！ 小学阶段，重点在于鼓励孩子表达，评语要尽量正面引导！
- 先肯定孩子认真完成作业的态度： “宝贝，看得出来你认真思考了这个问题，字迹也工整了不少！”
- 指出具体的优点：比如， “这篇作文里，你描写XXX的细节很生动！”
- 委婉指出需要改进的地方，并且给出具体的建议： “下次写作的时候，可以先列个小提纲，这样思路会更清晰哦！ 也可以多看看一些范文，学习一下别人的写作技巧。”
初中作文评语：如何点评逻辑不清，中心不突出的作文？
初中生作文开始注重逻辑性和中心思想了，但不少孩子还是抓不住重点，想到哪儿写到哪儿。面对这种情况，评语要着重引导孩子理清思路，建立逻辑结构！
- 针对中心思想模糊： “这篇作文内容丰富，但主题不够突出，可以思考一下，你想表达的核心是什么？试着在开头点明中心思想。”
- 针对逻辑混乱： “你的描述有些跳跃，可以尝试使用一些过渡词语，例如‘首先’、‘然后’、‘最后’，使文章结构更清晰。”
- 针对事例不恰当： “这个例子用得不太合适，建议选择更贴切的例子来支撑你的观点。” 你还可以建议他们尝试用一些写作技巧，例如记叙文的“时间顺序”、“空间顺序”等等！
高中作文写得不好，如何写出有深度有指导意义的评语？
高中作文对语言表达能力和思维深度要求更高。这时，评语需要更精准、更有针对性，才能起到有效引导的作用。 很多时候面对那些“作文写的不好”的高中生作品，真让人头秃！
- 针对论证不足： “你的观点比较新颖，但论证过程略显单薄，可以尝试加入更充分的论据，或者运用更有效的论证方法，例如举例论证、对比论证等等。”
- 针对语言表达问题： “你的语言表达不够精炼，可以尝试精简一些冗余的语句，运用更准确的词语。” 同时指出具体语句，更能直观地让学生看到自己的不足。例如：“‘他很快乐’显得比较空洞，可以具体描述他快乐的表现。”
- 针对缺乏思想深度： “你的文章停留在表面，缺乏深入的思考和分析，建议你尝试从更深层次思考这个问题的意义和影响。”
作文写的不好怎么写评语？一些额外的建议
评语不仅要指出问题，更重要的是要引导学生改进。 可以尝试用提问的方式来启发学生思考，比如： “你认为这篇文章还有什么可以改进的地方？” “你能不能试着从另一个角度来思考这个问题？” 或者你还可以给他们推荐一些优秀范文，并鼓励他们分析这些范文的写作技巧！
最后想说，批改作文就像一场和学生的“心与心”的对话， 要真诚、耐心，这样才能真正帮助他们提高写作水平。 想起我小时候作文写的不好，老师的评语虽然严厉，却也让我印象深刻，至今还受益匪浅。 记得有一次，老师在我一篇关于家乡的作文后面写道：“你的语言虽然稚嫩，但是字里行间流露出了对家乡的热爱之情，这是最可贵的！希望你能继续努力，将来写出更精彩的文章。” 这句话激励着我，一直到现在。 现在想来，这或许就是一篇好评语的最高境界吧！ 与其说技巧，不如说这是一份教学的热爱！