一、朝花夕拾介绍词？
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朝花夕拾是鲁迅先生的第一本散文集。由十篇散文构成。是一篇以回忆为主的文集。内容涉及故乡、童年生活、求学等方面的事。也可以说是一本鲁迅先生的自传性质的文集。其中的从百草原到三味书层、社戏、藤野先生曾入选中学课本。朝花夕拾文集写于1926年，1928年出版。
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《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，列为作者所编的《未名新集》之一。
一九二九年二月再版。
一九三二年九月第三版改由上海北新书局重排出版。
书的封面为陶元庆所绘。
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《朝花夕拾》有着丰富的思想内容，描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的种种生活——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本。
作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，亦抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。每一篇都生动地反映了那个时代社生活的一角。
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《朝花夕拾》：作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
二、电影脚本与电影分镜头剧本和拍摄台本有什么不同？
一:电影脚本
剧本想要转换为视听语言，就涉及到各部门的工作，脚本的目的是为了各部门清楚明白地知道接下来拍的戏，他们需要做什么。当然，你也可以把脚本理解为文字分镜头或者故事板、分镜头，就是最后呈现出的大致样子。
二:分镜头剧本
分镜头剧本，指的是从影视文学剧本到拍摄之间的一个环节，由导演来完成，并与摄像师沟通修改后投入拍摄。分镜头剧本的内容一般包括镜号、景别、摄法、长度、内容（指一个镜头中的动作、台词、场面调度、环境造型）、音响、音乐等，按统一表格列出。
简单理解来说，分镜头剧本就是把书面文字转化成电影语言。
在考试的时候，无论形式怎么变，最后都脱离不了这样一个文字和影像之间的关系。
分镜就是考察你对故事剧本和电影语言掌握的能力，你写的故事内容要有足够的画面感，然后能通过电影语言去实现出来。
不需要你画的多讲究，把基本内容元素讲清楚就可以。
如果你有绘画功底当然是最好，不行的话画火柴人也行，再不济能通过简单直接的语言把你的画面内容描述清楚也是没问题的。
三:拍摄台本
台本首先要注明：名称，日期，期次，人员分配。其次才开始写内容。这些可以根据每个团队习惯来改变形式。拍摄台本，要按照拍摄现场的顺序进行编写，剪辑台本可以直接在拍摄台本的基础上改动。我们要把拍摄中重要的点标注明晰，可以添加字体颜色，可以字体加粗，要求现场人员在拿到台本后能够看的明白，找到重点。
分镜头剧本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
文学剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。
编写电影分镜头剧本，是将文学形象变为银幕形象的重要环节。分镜头剧本主要包括：镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等。这样不仅把文学形象变为银幕形象，而且赋予影片独特的艺术风格。
拍摄台本即“摄影设计”。
摄影师在参与导演和演员排戏，并与美术师研究布景设计之后，根据对影片拍摄工作的总体设想——摄影阐述，写出摄影台本，即具体的拍摄方案。
摄影台本包括分场拍摄设计、特殊拍摄效果及各种具体措施。
摄影师要对全片欲拍摄镜头逐个进行研究，从拍摄角度到布光要求，从拍摄时间到环境气氛，从色调掌握到光学镜头及光学附件选择，从拍摄方法到相应技术措施，都要予以周密考虑和安排。
因此，摄影台本是摄影师最具体、细致的拍摄实施计划。
是协调摄制组各部门工作，保证生产顺利进行和影片艺术质量的基本依据。
脚本是指分镜头脚本。
脚本的意思就是以该文本为拍摄依据。
脚本是使用一种特定的描述性语言，依据一定的格式编写的可执行文件，又称作宏或批处理文件。
脚本通常可以由应用程序临时调用并执行。
电影脚本一般会列出镜头的长度、景别、构图、配乐等等很详细的信息。
脚本一般是用在正式拍摄时导演和摄像，后期编辑时编辑师看的。
电影剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。
另外，还有—种镜头纪录本，又叫做“完成台本”。它与分镜头剧本很相似，但性质却不同，它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考，以及放映单位查对、修剪影片时使用。
电影镜头
这里所讲的电影镜头，主要是指镜头运动的方式，拍摄的不同角度和不同内容而言。
电影镜头是多种多样的，根据电影内容和表现人物性格的需要而使用不同的镜头。电影摄影机从开拍起到停止拍摄，这—段电影胶片叫做一个镜头。从第二次开拍到再停止就算第二个镜头。一般地来说，电影镜头有下列几种：
(一)拉镜头：它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。
拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。
例如，故事片《苦菜花》中的第一个镜头，首先出现的是一朵盛开的苦菜花的特写镜头，然后又出现一只小手伸入画面采摘，但观众却看不到人物，也不知道是准的手，这是镜头拉开了，观众才看到是曼子在欣喜地挖出苦菜花。
这种拍摄方法，就叫做拉镜头。
(二)眼镜头：顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和表情。
(三)摇镜头：这是指摄影机放在固定位置，向左右环顾，摇摄全景，或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。
(四)推镜头：是指被摄人位置不动，只移动摄影机推成近景或特写镜头。同一个镜头内容，缓慢地推近，给人以从容，舒展和细微的感受。快推则产生紧张，急促、慌乱的效果。推拍，可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动，加强气氛的烘托。
(五)主观镜头：是将电影的镜头当做剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的，它可以模拟感觉、渲染气氛。
主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态，也常用来反映人物的幻觉，想象，这在电影中是经常出现的。
同时，对于刻划人物性格也有突出的作用。
例如，故事片《小花》的开头，有一段小花寻找哥哥的回忆镜头，它先用奔跑的镜头，引出当年的小花，又用喊哥哥的声音回到了现实，处理得自然流畅，产生较强的艺术效果。
(六)空镜头：这种镜头，以具体的视觉形象(即画面)表明一定的时间、地点、没有人物，没有语言，只丧现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。它是使电影富有诗情画意的重要手段，从而造成宽广，深邃的意境。
(七)俯仰镜头：俯仰镜头可分为俯镜头和仰镜头。俯镜头除鸟瞰全景之外，还可以表现阴郁、压抑的感情，一般起贬意的作用。仰镜头为瞻仰景，在感情上起着褒意的作用。
(八)升降镜头：升降镜头一般用于大场面的拍摄，它能够改变镜头视角和画面空间，有助于戏剧气氛和效果的渲染。例如，故事片《天山的红花》中，当奥依古丽下了吉普车，走进群众欢迎她的场面，就是摄影师在直升飞机上高俯拍摄的。这种拍摄方法渲染了气氛，展示了广阔的空间。
(九)综合性镜头：综合性镜头，指镜头的运动方式是多种多样的。
有时为了使电影更充分、更突出地表现某一情节，往往在一个电影镜头里，将推、拉、升、降、摇、移等镜头结合在一起使用。
它为画面造成正、侧、仰、俯、平等各种不同的镜头角度，既能表现环境的全貌，又能表现某个特定人物的近景，以及人物与人物之间的关系，使电影更加富有表现力。
所以，电影镜头既可以单独使用，又可以结合、交织在一起使用。
这种镜头也称为长镜头。
(十)变焦距镜头：它是指摄影机的位置不变，通过安装在影机内的变焦距镜头的焦距变化，使拍摄对象在不改变与摄影机的距离的条例下，加速或匀速的拉远或推近，造成一定的节奏
剧本写作基础：剧本的格式
首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。
写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普通的工种，剧作家和清洁工人没什么区别，都是很普通的工作而已，所以每个人都可以写剧本，每个人都可以当导演。当然，既然是一个工种，就有自己的规范。
这些规范也许不会让你迅速变成一个专家，但至少能使你看上去像一个专家。或者，不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。因为一个审稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话，他完全有理由翻上几页就把你的剧本扔在角落里凉快。
先来看看剧本写作常犯的错误：
1、把剧本写成了小说
刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。
举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。
你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。
像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。
加旁白？当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。
电影画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。
2、不必要的摄象机标注
如果你这样写剧本：在号升降台，用盘纳为升70型相机，(6)60mm镜头，由8.5m摇至2m对焦…
如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。
你不需要教他怎么拍，这不是你的事。
你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。
但是不是剧本就不要考虑相机了呢？也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。
剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。
1、Angle on 角度对准：比如BILL走出便利店，相机对准BILL。
2、Favoring 主要表现：BILL在一个大广场，人很多，但主要表现BILL。
3、Another angle 另一个角度：换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。
4、Wilder angle 更宽的角度：先表现BILL在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现BILL所在的广场。
5、New angle 新角度：换个角度表现BILL喝可乐，使镜头丰富。
6、POV 视点：从BILL的视点看东西。就是第一人称视角。
7、Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是两人的POV互反。
8、Over shoulder angle 过肩镜头：相机越过BILL的肩头看到SALLY，(B)BILL的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。
9、Moving shot 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。
10、Two shot 双人镜头：BILL和SALLY在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。
11、Close shot 近景：强调SALLY美丽的眼睛，但一般少用为妙。
12、Insert 插入镜头：某物的近景，比如天色已晚，(S)SALLY问BILL几点了，(B)BILL抬起手来，接下来可以接一个BILL手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如BILL移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。
以上就是剧本里的镜头描写格式，看个例子就明白。
下面是具体的写作格式：场景说明要具体，时间地点要具体，居左场景中出现的音效要具体标出第一次出现的人物名要具体居中人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行标明摄象机的关系标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右如有特效运用，也要具体标出。
分镜头脚本的写作
1、什么是分镜头脚本？
分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
2、分镜头脚本有什么作用？
分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。
分镜理论方面
一，( ) 分镜头剧本（story board）绘制要求:
1，( ) 充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。
2，( ) 分镜头运用必须流畅自然。
3，( ) 画面形象须简捷易懂。（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。不需要太多的细节。细节太多反而会影响到总体的认识。
4，( ) 分镜头间的连接须明确。（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变化的，其连接都为切换，如需溶入溶出。分镜头剧本上都要标识清楚。）
5，( ) 对话，音效等标识需明确。（对话和音效必须明确标识，而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。）
关于镜头方面的问题
镜距:远景 作用主要强调场面的深远。
全景 作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见）
中景 作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上）
近景 作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分）
特写 作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部）
镜头角度:
平视 特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉）
俯视 特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。
仰视 特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。
混合运用 通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。
动画镜头的运动:
纵深运动 包括拉镜头，推镜头，跟镜头。
平行运动 摇镜头。
动画镜头的基本叙事方法:
顺叙，按事情发生的时间顺序来讲故事。
插叙，在中间插叙。
倒叙，先有一个悬念，在进行叙述。
4，案例
《小鸡快跑》
镜头1:全景，月亮在天空，（镜头下摇，忽然）出现铁丝网
镜头2:（叠化）大全景，俯，全部的鸡舍的鸟瞰，（镜头下摇到地面，停）画面右面，有看守打扮的人牵着狗迎面走来。
镜头3:近，在前进的狗，它露着凶光。（运动用画右到画左）
镜头4:特写，一个锁在手电筒的光照射下，看守的手去握握，人出画。
镜头5:特写，脚走过的画面，（镜头变焦，变成全景）
三、怎样分清课文题材？
文章按照表达方式划分体裁，包括记叙文、说明文、议论文、应用文。1．记叙文 记叙文可分为写人记事和写景状物两类。 记叙文的要素是：时间、地点、人物、事件。 记叙文记叙的顺序有：顺序、倒叙、插叙、补叙等。
记叙文的表达方式有：叙述、描写、说明、议论、抒情等。 记叙文的种类有：新闻、通讯、传记、回忆录、报告文学、小说、散文等。2．说明文 说明文是抓住事物的特征，说明事物的形状、性质、特点、成因、关系、功能等内容的文章。
常见的有一般性说明文和文艺性说明文（科学小品文）。3．议论文 议论文是以议论的方式表明作者的见解和主张的一类文章。4、应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。
比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。
应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。 应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。也有人试图从实用角度，对所有文体进行新的分类。
它同记叙文、议论文、说明文的分类，是属于两种两种分类角度和立足点。因此一个特定的文体，有时即可以是应用文的一种形式，同时也是记叙文、议论文、说明文的一个种类。这是十分正常的事。
四、小学语文文体可以分为几类？
小学语文文体主要可以分为以下几类：
1、 记叙文： 记叙文是讲述故事、经历、事件的文章，它要求语言流畅生动、情节连贯有条理、语言简洁明了。例如：小说、传记、童话等。
2、 说明文：说明文是为了向读者说明一件事情或者一种现象的性质、特点、原因、作用等等，它强调逻辑严密、思想清晰。例如：说明书、科普读物、科学报告等。
3、 报告文：报告文是关于某些调查、研究、观察所得的结果的描述性文章，它需要客观、准确地描述被研究的对象或实验、调查过程、数据结果等。例如：科学实验报告、调查报告等。
4、 描写文：描写文是描述一件事物或一个人物的外在特征或内在心理状态的文章，要求形象生动、细节丰富、感性和理性相结合。例如：景物描写、人物描写等。
5、 议论文：议论文是以一定的立场、观点来阐述自己的论点，通过辩证分析和严密论证的方式来说服读者。例如：社论、观点文章、论文等。
6、 诗歌：古诗、近代诗、现代诗等，用抒发感情的语言、模糊的、形象化的语言引起读者的思考和共鸣。
总之，小学语文文体有着丰富多彩的类型，每一种文体都有其独有的特点和学习方法，孩子们要认真学习，了解掌握每种文体的写作规律和技巧，从而增强语文能力和表达能力。
1 小学语文文体可以分为四类。
2 首先是叙事文体，这种文体通常用来讲述故事，描述事物的过程和经历。
其次是描写文体，这种文体主要用来描写事物的特点、性质、形态等等。
第三种是说明文体，这种文体主要用来阐述事物的原因、性质、特点、规律等等。
最后是议论文体，这种文体主要用来表达作者的观点、态度，或者说是对某个问题进行分析、思考、评价等等。
3 了解不同的文体可以帮助我们更好地理解和运用语言，同时也可以提高我们的写作水平。
1 小学语文文体可以分为七类。
2 第一类是叙事文，它主要是叙述事情的经过和情节的发展；第二类是描写文，它主要是描写人、事、物的形象和特征；第三类是说明文，它主要是说明事情的原因、性质、特点、规律等；第四类是议论文，它主要是对问题进行分析和讨论，表达作者的观点和态度；第五类是诗歌，它主要是通过韵律和语言的美感表达情感和思想；第六类是歌谣，它主要是用简洁明了的语言表达感情和情节；第七类是童话，它主要是用寓言的形式表达生活哲理和人性原则。
3 了解小学语文文体的分类有助于学生更好地理解和掌握各种文体的特点和表达方式，提高语文素养。
1 小学语文文体可以分为三类。
2 第一类是记叙文，它主要讲述故事、事件、经历等，通过叙述的方式来表达情感和思想。
第二类是说明文，它通过阐述事物的特点、原理、构成等来向读者介绍事物、解决问题。
第三类是议论文，它主要是通过观点、理据、论述等方式来表达作者的思想和态度，让读者产生思考和共鸣。
3 除了以上三类文体，小学语文还包括其他一些文体，比如诗歌、广告、寓言等，每种文体都有其独特的写作技巧和特点，需要通过多读多写来掌握。
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说明文：以说明为主要表达方式，介绍事物的形态、构造、性质、种类、功能或阐释事理的含义、特点、来源、演变、原理等的文体。
它包括广告、说明书、提要、规则、章程、解说词和科学小品等。
按照说明对象来分，说明文可以分为事物说明文和事理说明文。
按照语言风格来分，说明文可以分为平实性说明文和生动性说明文。
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小学教材的文体大多是记叙文、说明文、古诗这三种。记叙文中有写景、写事、写人、状物等。
记叙文是描写人物、事物、景色等发展过程的文体。说明文是详细说明某种事物的文体。议论文是阐述观点的文体。应用文是频繁使用于日常生活中的文体。小学课文一般难度较小、篇幅较短。在教学过程中主要以启发兴趣、培养思维、拓展知识为目标。