小学三年级写景作文：如何抓住景物的特点？
写景作文，说白了就是把看到的景色用文字描述出来。三年级的同学，可能觉得有点难。但其实很简单！记住一个秘诀：抓住景物的特点！ 比如，写秋天，你不能光说“秋天到了”， 你要说：
- 秋天来了，树叶变成金黄色，像铺了一地金子！
- 秋风瑟瑟，吹得落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞！
- 果园里的苹果红了，像一个个小灯笼挂在枝头！
你看，是不是比“秋天到了”生动多了？ 重点是描写景物具体的样子、颜色、声音，甚至味道和气味，让读者仿佛身临其境，这才是写景作文的关键！
小学四年级写景作文：怎样描写景物才能更生动？
四年级要比三年级更上一层楼了。光有特点还不够，还要学会用修辞手法！ 比如：
- 比喻：秋天像一位慈祥的老爷爷，给我们带来了丰收的喜悦。（将秋天比作老爷爷）
- 拟人：秋风轻轻地吹着我的脸，好像在跟我打招呼。（将秋风拟人化）
- 排比： 枫叶红了，柿子红了，菊花也红了，秋天真是五彩缤纷！（运用排比，更强调了色彩）
运用这些修辞手法，你的小学生写景作文瞬间就变得高级了！ 别忘了，多观察，多积累！
小学五年级写景作文：如何表达自己的感受？
五年级，光描写景物已经不够了，还要表达你的感受！ 你看到的景色，给你带来了什么感受？ 是快乐？是兴奋？还是感动？
例如，你写秋天的景色，可以这样写：
- “看着满地的落叶，我心中充满了淡淡的忧伤，又有一丝对冬天的期待。” (表达了忧伤和期待两种情绪)
- “金黄色的稻田，仿佛是一幅美丽的画卷，让我沉醉其中，感受到了丰收的喜悦。”(表达了沉醉和喜悦)
记住，表达感受，让你的写景作文更有深度和温度！
小学生写景作文素材积累：去哪里寻找写作灵感？
很多小朋友写景作文会遇到一个难题：不知道写什么！其实，素材就在你身边！
- 校园：美丽的校园花坛、高大的教学楼、操场上嬉戏玩耍的孩子们……
- 公园：各种各样的花草树木、碧绿的湖水、欢快的小鸟……
- 家乡：田野、村庄、山川、河流……
记住，认真观察身边的一切，你就能发现很多写作的灵感！ 今年是龙年，说不定你家附近就有龙形山，都可以写进去哦！
小学生写景作文技巧：如何开头结尾更吸引人？
一个好的开头和结尾，能决定你的作文是否优秀！
- 开头可以采用设问、描写、抒情等多种方式。例如：“你见过美丽的彩虹吗？我见过……”（设问）
- 结尾可以总结全文也可以点明主题，还可以抒发感受。例如：“秋天的景色真美啊！我爱秋天！”（总结和抒发感受）
开头和结尾要简洁明了，避免拖泥带水！
小学生优秀写景作文范文赏析（部分）：
为了更好的理解如何写景，我们不妨来看看优秀的范文，学习一下别人是如何抓住景物特点，运用修辞手法，表达个人感受的。 可以去搜索一些获奖的小学生写景作文，从中学习借鉴优秀的写作方法！
我以前写关于春天公园里盛开的桃花的文章时，就模仿了一些范文的结构和语言风格，加入我自己的观察和感受，写出了一篇还不错的作文。写景作文的诀窍，其实就是多看多写多练，熟能生巧！