一、初一男孩不爱背历史、地理怎么办？
①
作为老师和朋友，就应学会引导;要结合实际情况，应该需要一段时间，会有一定效果。历史 、地理的记忆知识点太多，很多是必须得背的。
②
学习历史，要把它看成故事书来读；学习地理，要把自己想象成一个旅行者，为了将来周游各国做准备，风土人情自然记在心中。也许，您的孩子不是不喜欢背历史或地理，最大的原因是孩子找不到背诵历史和地理的方法，导致他们不喜欢背这两门功课。下面，我们来探讨一下背书方面的知识。
1、背书的基础是：阅读和记忆
根据人的遗忘曲线，背书的关键在于重复，只有不断重复背，才能记得牢。从背书的基础看，要提高背书的效率首先要提高你的：阅读理解能力和记忆力。背书（背历史、背地理、上课等等）的时候，要做到眼脑手耳相互协调，一边看（一边听），一边想、一边用笔写写画画，这样可以把注意力高度集中，越专注，做事（背诵）效率越高。
2、比较有效地记忆力训练的方法：
⒈速读法(又叫全脑速读记忆)：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者 是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记 忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。
通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越 快记忆越好，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。
⒉图像法(又叫联结记忆术)：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不 同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，《 精英特全脑速读记忆软件》也有训练，这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。
⒊导图法(又叫思维导图)：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料 系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。
3、掌握一些背书的原则和方法：
第一：化"长"为"短"。即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。这样一来，每次背的内容少了，速度加快了，"成功感"就来了，比一次背诵全文、全段要容易多了。当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。
第二：折叠首字提示法。把每一句的第一个字(如果连续的短句较多，可以适当合并)写下来，用它们作背诵时的提醒之用。在背诵时把"每句的第一个字写在一张纸上以便在背诵"卡脖"时提醒自己。这样多反复几次，直到最后不看这些字也能背出。这种方法的使用前提是:对所背的内容已经比较熟悉。
第三：举纲张目法。
所谓举"纲"，就是在背书时，采取各个击破的方法，一段一段的进行，根据每段课文所写事物或讲述问题，找出中心词或概括成一句简短的话，然后按顺序联成一串这便抓住了这段文章的"纲"。
依据这个"纲"就能联想起整段文章。
所谓理"目"，就是每段文章中，每个事物或问题是用哪几句话描述的，每句话又是怎样讲的，对于这些细目也要一个个清理。
重点是语法结构复杂和含义深刻的句子，这些句子往往是背诵的"拦路虎"。
学生只有彻底理解它，才能迅速记忆它。
第四，分段背诵法。遇到一篇很长的文章或者很难背的短文，背诵的时候有些困难，不如分段背诵。分段背诵的时候，如果一段中只有几句，一句一句地背诵，然后就要分几段来背诵，而且不要分的太多，否则就会减慢背诵速度，然后就要朗读全文，直到全文内容熟悉了为止，背诵速度就会快了
第五，熟读精思法。凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的嘴巴。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。那些对于文章意思有疑惑的，就要静下心来仔细思考，不要匆忙急促地在当中取舍。
4、父母需要应该采取四项措施:
第一，考察自己孩子的兴趣爱好,是不是真正不喜欢历史、地理，还是存在其他问题，还是不喜欢授 课老师等等。
第二，真是不喜欢历史和地理的话，可以逐渐引导他，告诉他学习历史和地理可以丰富一个人的历史经验，锻炼一个人的思维能力，就是学理科也要有一定的历史和地理常识。
第三是多带孩子去参加一些历史展览和外出旅游，培养他对中华文化历史的兴趣和爱好，和他探讨一些历史问题。
第四是要告诉他现阶段学习历史和地理是一门必读的功课，不可偏废的。
5、学习历史和地理的窍门：
记性好不代表记忆力好，记忆能力是和记忆方法有关的。
现在的孩子要背的东西非常多，所以掌握记忆方法是非常重要的。
一般来说，孩子在上小学之后需要掌握20种的记忆方法，这就可以让孩子应付之后的学习。
如果没有记忆方法死记硬背的话，不仅学习效率低，而且影响孩子学习的自信心，最重要的是很快就会忘记了。
下面讲一些学习历史、地理的窍门：
历史
靠死记硬背不能解决学习上的问题。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。
例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。
分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。
经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。
这是读书时要注意的问题。
书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西，历史是越读越有味的。
总之，学习历史是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好。
所以，多记忆，选择自己的阅读和记忆的方法。
地理
作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
㈠地理学习的灵魂——地图的利用。
⒈学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、 地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
⒉学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际。
⒊学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换。
⒋学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆。
中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。
逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
世界地理：
⒈要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
⒉找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
⒊在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特 征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单 调的文字。
㈡地理学习的支柱——教材的理解
⒈依纲据本，掌握地理原理、规律。①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点；②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
⒉利用课本，学会举一反三 做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
⒊利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
相信经过努力，你的孩子一定会喜爱历史、地理并能学好它们、喜爱它们。
③
其实历史与地理是一个人增长见识，提升文化素养的重要科目。
或许是教育长久以来对这两门所谓"副科"的不重视，导致孩子也不太喜欢。
既然大环境不利于孩子培养历史地理的兴趣，那不如给孩子营造浓厚的小环境。
对于地理，可以在家买一副世界地图和中国地图，或者买一个地球仪，在平时指到地图的点，给孩子讲这是哪里，这里有什么自然风光,历史人文地理等，提高孩子对各个地方的好奇，让孩子主动去翻阅一些地理书籍。
而对于历史，可以在闲暇时为孩子讲一些历史故事，引导孩子从历史故事中找到生活哲理，也从历史故事中提升对过往历史的认识与了解!
另外，带孩子去周围的历史古迹去参观，为孩子现场教学，也是提升孩子兴趣的重要途径!
二、初中地理政治历史生物背诵技巧？
初中地理政治历史生物背诵的技巧是做框架背诵，形成体系，不要死记硬背。
三、初二历史背诵技巧？
第一步："史实"——知识整合
历史复习的第一步，要梳理该章主要大事，归纳历史线索，概括阶段特征。这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，要建构清晰完整的历史体系。复习时，要快速阅读，迅速翻检，准确勾勒历史线索，从政治、经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。
第二步："史通"——联系比较
联系与比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容，而要以本章知识为主要出发点，前后联系，能力迁移。如"抗日民族统一战线的形成过程"就跨越两章内容，涉及两个阶段十件大事。
第三步："史论"——史论结合
运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。
第四步："史感"——感受历史
学生通过系统的历史学习和复习，感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受。"史感"更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实，增强时代使命感和社会责任感，从历史的成败得失，纵横比较中，产生新的经验教训、启发，以此指导生活，引领人生。
初二历史复习四步法是复习时大致的四个步骤，这四步之间是互相关联的，不要割裂开来，要互相渗透，互相联系。
"史实"是前提，是基础。
主要是掌握记忆的方法，提高归纳、概括的能力，复习时要求准确全面。
"史通"、"史论"是核心，是关键，突出体现出历史系统复习要求，要善于联系比较，提高分析理解能力，尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题。
复习时要求深刻系统。
总之，历史学习、复习中有意识形成这四个步骤，会提高学习效率，发展学科能力，增加学习历史的乐趣。
四、历史背书背不下来刷题可以吗？
必须死记硬背的，联想记忆，多看历史书
五、生物、地理、历史、政治该怎样背诵效率最高？
1。根据人的遗忘曲线，只有不断重复背才能记得牢
2。临睡前，早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻
3。可以用列表，对比的方法记忆
4。实在记不住，可以抄，
5。
一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!
6、尽量为学习创造愉快的气氛。
在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。
想象越生动具体越好 上课认真听课,放学回家后,在写作业前认认真真读上一两遍,在睡觉之前再认认真真读上一两遍,在上早读的时候再看上一两遍,那就OK了 你可以边听音乐边背，但不能听很激烈的，听一些抒情点的，或钢琴曲，而且背书时脑部神经，都绷紧的，所以会感到十分累与烦躁，在背之前，最好休息一下。
背书教你个好办法，巴格纹分成一段一段，最好有一定规律，像分段那样，一段一段背，最后连起来。